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刘海粟艺术教育思想探微 被引量:2
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作者 丁涛 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 2003年第1期19-23,共5页
本文着重于他的“艺术教育思想”的探索。从四个方面:即“艺术教育的宗旨在美的育化和良善的培养”、“艺术教育的活力在于依着时代而不息的变动”、“培养学生智能的着力点在于‘闳约深美’”、“造就创造型人才的关键在于弘扬个性”,... 本文着重于他的“艺术教育思想”的探索。从四个方面:即“艺术教育的宗旨在美的育化和良善的培养”、“艺术教育的活力在于依着时代而不息的变动”、“培养学生智能的着力点在于‘闳约深美’”、“造就创造型人才的关键在于弘扬个性”,条分缕析,以期全面、立体、多方位地展示刘海粟艺术教育思想的光辉,从而有可能对今天繁荣发展的艺术教育,提供继往开来的借鉴作用。 展开更多
关键词 艺术教育 闳约深美 良善培养 美育化
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刘海粟艺术教育思想探微
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作者 丁涛 《艺术学研究(辑刊)》 2010年第3期502-510,共9页
本文着重于他的“艺术教育思想”的探索。从四个方面,即“艺术教育的宗旨在美的育化和良善的培养”、“艺术教育的活力在于依着时代而不息的变动”、“培养学生智能的着力点在于‘闳约深美”、“造就创造型人才的关键在于弘扬个性”,条... 本文着重于他的“艺术教育思想”的探索。从四个方面,即“艺术教育的宗旨在美的育化和良善的培养”、“艺术教育的活力在于依着时代而不息的变动”、“培养学生智能的着力点在于‘闳约深美”、“造就创造型人才的关键在于弘扬个性”,条分缕析,以期全面、立体、多方位地展示刘海粟艺术教育思想的光辉,从而有可能对今天繁荣发展的艺术教育,提供继往开来的借鉴作用。 展开更多
关键词 艺术教育 闳约深美 良善培养 美的育化
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