例谈小学信息技术教学中良好习惯培养策略

对于小学生来说,在小学阶段养成良好的习惯将是他们完成各项学习任务并取得优异成绩的重要条件和保证,而且这些良好的习惯将会伴随他们的一生。作为一名信息技术教师,笔者在完成教学任务的同时还注重培养学生良好的习惯,这样既能提高自己的教育教学水平,又能为学生良好习惯的养成提供机会与平台。

农村小学生体育锻炼的良好习惯培养的研究

2007年5月,国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件中明确指出:增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事,以迎接2008年北京奥运会为契机,进一步加强青少年体育、增强青少年体质,对于全面落实科学发展观,深入贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要意义,必须高度重视青少年体育工作。

生活教育思想下的小学一年级学生良好习惯培养研究

良好的行为习惯,是学生集中精力学习、身心健康成长的前提和保障。要使一年级新生尽快适应学校生活,并着眼于学生长远的优秀成长,本文遵循陶行知让孩子做小主人、小先生的思想,依据日常教育教学实践,提出了孩子们“会看、会听、会说、会管、会做”等可资借鉴的方法和策略,分享给低年级的班主任们,当是引导、指导有实用性的参考,以促进学生养成良好的生活和学习习惯。

浅谈小学生良好习惯培养

多年从事小学教学,看着一群群孩子不断长大,常常思考一个问题---“孩子,我最应该的培养你们什么?”习总书记在全国 教育大会上的讲话中曾提到:“培养什么人,是教育的首要问题。教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一 代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”因此,作为小学生从小要懂得“尊”“礼” “爱”“遵”“学”等要求,自觉养成良好习惯。

浅谈低年级良好习惯培养

刚入学的小学生主要有几个方面的明显表现:好动、好问、模仿性强。这时,良好习惯培养应重扎实。以常规学习习惯培养为主,在培养方法上重激发欲望,反复训练形成习惯。

创设多元环境,培养良好习惯

每年9月入园季,小班幼儿面临的一大难题就是午睡。那么,如何创设良好的环境,让小班幼儿安静、快速入睡?山东青岛西海岸新区积米崖中心幼儿园进行了深入思考与实践。摸底家长问卷,掌握孩子午睡情况。我们面向小班家长发放调查问卷,了解幼儿在家的真实午睡情况和家庭环境对孩子午睡的影响。通过汇总,我们发现,有午睡习惯的幼儿不足50%,有83%的幼儿需要在家长或者玩具的陪伴下才能入睡,而且78%的幼儿没有正确的睡姿。

培养良好习惯 成就美好人生--武汉市黄陂区罗汉小学简介

武汉市黄陂区罗汉小学创建于1950年,坐落在风景秀丽的木兰山南麓,占地面积19900平方米,校舍建筑面积6277平方米。学校现有16个教学班,学生725人,教职工55人,其中省级骨干教师9人,市、区学科带头人和优秀青年教师8人,高级教师10人。

“互联网+”背景下家园共育培养幼儿良好习惯的对策探讨

后疫情时代,校园实行封闭式管理,“互联网+”在家园共育中的作用更加凸显,家长与教师之间的沟通方式、时间、内容等受到深刻的影响。幼儿园与家庭、社会要主动应用互联网现代信息技术,融合创新发展,提升家园共识共育质量,促进幼儿良好习惯养成。

良好习惯培养的六步策略

习惯是指人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。习惯的培养具有一定的系统性,包括规范化建设、构建监督机制、营造积极氛围、完善奖惩措施等方面。培养习惯的过程中,师长要能够激励学生主动参与,指导并帮助学生形成规范意识,最终引导学生形成良好的行为习惯。笔者认为,通过"感悟—约定—指导—监督—评比—优化"6个步骤,可以有效帮助学生养成良好习惯。

浅谈西藏小学道德与法治教学中如何促进学生良好习惯的培养

小学阶段是一个人学习习惯与生活习惯养成的关键时期,作为教育工作者在教育教学中不仅要关注学生的文化课程学习情况,更需要重视学生行为习惯和学习习惯的养成。基于道德与法治学科教学的特点,可以将养成教育与学科基础知识相结合,从而为学生养成良好的行为习惯奠定基础,使学生在日后的学习生活中受益匪浅。

基于陶行知教育思想的幼儿良好习惯的培养

良好的习惯培养不只是对于幼儿,对任何人都及其重要,在我国教育环境不断更新的环境背景下,我国幼儿教师教育观念也在不断更新。对如何在幼儿阶段帮助幼儿养成良好的行为习惯进行了深度的探析,充分结合陶行知先生的教育思想对幼儿进行教导,帮助孩子在幼儿阶段养成良好的行为习惯,尊敬长辈、关爱同学等多种良好的行为及思想的培养。

培养良好习惯,上一堂精彩的科学课

美国心理学家威廉·詹姆士说过:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。"习惯是人的行为倾向,而且是稳定的、甚至是自动化的行为。习惯对于人的成长有着至关重要的作用,我作为一名小学科学教师,深知好的习惯对于学生学习科学的重要性,因此在平时的课堂教学中特别重视培养学生的学习习惯。在科学课堂上培养学生哪些良好的学习习惯呢?本文来粗浅地谈一谈我平时的点滴做法。

培养良好习惯就是成功育人

疫情下的社会万象迫使教育者去冷静思考:众多行为习惯的养成,哪些习惯更具有奠基性、更具有持续效应和生产能力、更有利于个人成长与社会发展的统一?我想,诚实而有坚持的教育者会做出以下选择:一是运动的习惯。如今常把“德智体美劳”作为人的全面发展的标准,而立足于当前的学校教育现实,笔者以为体育运动的习惯还需要认真坚持。著名学者王国维曾将人之能力分为内外两种:一为身体之能力,一为精神之能力,而精神又分为智力、感情及意志。

良好习惯的培养离不开父母的言传身教

时光荏苒,光阴似箭。转眼间自己就已经长大成人,从一个懵懂无知的孩子成长为一名人民教师,接着成为了一名母亲。常言道:为母方知父母恩。一直以为是自己从小很懂事、乖巧,不需要父母操心。然而从事教育行业之后,才深深体会到父母对我的培养和教育花了多大的心思,对我产生了多么深远的影响。当了母亲之后,我才慢慢回忆起从小父母对我的种种教育,同时开始思考我应该如何教育自己的孩儿。

设计培养方案不如养成良好习惯

本论文针对当下孩子们过早出现厌学现象提出导致其产生的原因,阐述了＂培养良好习惯＂才能更好的促进孩子发展这一观点,并介绍了养成良好习惯该注意的问题,希望以此来让更多的人们关注养成良好习惯的重要性。

初一班主任如何培养学生的良好习惯

习惯有好坏之分,好习惯让人终生受益,因此班主任的主要任务之一就是培养学生的良好习惯。班主任可以利用班会课或教育谈话等机会,提高学生对养成好习惯重要性的认识;可以加强自身修养,以身示范,为学生树立学习的榜样;可以通过营造氛围、反复训练、家校互动等帮助学生养成良好习惯。

小学数学学习中如何培养学生良好习惯

小学是学生学习启蒙的开始,是奠定基础的最佳时机,小学的学习习惯将影响学生未来各阶段的学习,特别是数学这门学科,在初中高中的难度将会不断增加,所以在小学数学教学中提早培养学生的良好习惯显得格外重要。要知道,小学生的学习往往依赖老师,在这阶段培养学习习惯也会更加容易。教师可以通过课堂上引导学生反复演绎做题的步骤和方法,并且在之后的课堂不断强调这些方法,学生就会在潜移默化中获得惯性思维,培养良好习惯。

培养良好习惯 成就幸福人生——合肥市第四十五中学工业区分校简介

合肥市第四十五中学工业区分校,位于庐阳经济开发区清河路.学校占地71.1亩,现有教职工78人,学生1056人.

谈谈培养幼儿良好习惯的方法

幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键期,良好的行为习惯易于塑造,不良的行为习惯易于纠正。行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定前途。认清幼儿的不良习惯及形成的原因,找到培养幼儿良好习惯的方法,使孩子们从小养成良好的行为习惯。