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九年一贯制学校学生良好书写习惯培养的实践与思考
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作者 刘兴多 《课程教育研究(学法教法研究)》 2020年第12期276-276,共1页
良好的书写习惯让学生受益终身,通过转变教师观念,从细节入手,开展坐姿矫正,比赛引领,合理设置作业,家校合作,开展评价等方式培养学生形成良好的书写习惯。
关键词 学习 细节 家校互动 良好书写习惯培养
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