幼儿良好劳动习惯养成教育的探索

幼儿时期是人生的起始阶段,也是良好行为习惯、品德形成的启蒙阶段和奠基阶段。如果在这一时期养成良好的劳动习惯,将会利于幼儿一生的发展。近年来,国家相继出台意见,强调要“坚持培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。《纲要》中指出“要培养幼儿对劳动者的热爱和劳动成果的尊重”。我国教育家陈鹤琴、陶行知也十分强调教育孩子手脑并用,做自立自强的小主人。特别是对于劳动习惯的培养,幼儿园教师更要培养幼儿的劳动意识,使他们可以通过自己的努力完成某些事情,在未来的学习中勤奋好学,克服困难。那么如何才能在幼儿园教学中达到培养幼儿良好习惯的目的呢?下面本文将对此提出几点观点和建议。

浅议小学生校内和校外劳动习惯的养成

孩子们闲着没事干是教育的悲哀，教育活动开展成功与否，可以通过孩子们的表现来检验，看看同学们是否闲着，是不是都有正事干。教育就是要让孩子们个个有思想，有事干，干好，干成。当前一切教育活动的开展都要以学生为中心，而培养学生良好的学习习惯至关重要。习惯造就一个孩子，也能毁掉一个孩子。习惯具有巨大的惯性，教育要趁早培养孩子养成良好的行为习惯，帮助孩子剔除坏习惯。