试从大学教育心理学的角度,谈谈形成一个良好班集体的有效方法

建设良好的大学生班集体，是高校学生管理工作顺利开展的重要基础，也是促使大学生全面发展的重要保障。遵循大学生教育心理发展的规律，制定切实可行的集体目标，营造正确的集体舆论，积极发挥集体内非正式群体的正面作用，是增强班集体的凝聚力，建设良好的班风，进而形成一个良好班集体的有效途径。

对建立良好班集体的几点体会

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。建立一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作,每个班主任也都希望自己管理的班级班风纯正、学风浓厚,成为利于学生健康成长。

浅谈良好班集体的形成

良好的班集体是学校顺利完成教学任务的保证,是学生个性得以充分发展的关键。而要形成良好的班集体,一要树立优良的狂风,使学生生活在积极向上的氛围中;二要处理好班级的人际关系,使生生、师生间互相关心,互相帮助;三要正确培养和使用班干部,使其充分发挥模范带头作用。

表扬是创建良好班集体的重要武器

表扬,是班级集体生活中经常发生的事件,是每个班主任及教师随身携带的“武器”。为了促使每个班主任自觉而充分地运用表扬来创建良好的班集体,为了唤起每个教师自觉而充分地运用表扬来进行有效地教书育人,我认为极有必要对表扬加以系统而深入地研究。

表扬在建立良好班集体中的重要作用

为了使班主任、教师自觉而充分地运用表扬来创建良好的班集体,把教书和育人密切结合起来,有必要对表扬加以系统的研究。一、表扬的实施特点 (一)实施办法简便表扬,是对学生的思想行为作出好评。这种好评可用口头方式表达,也可用书面方式表示,甚至可以用微笑、点头等“体态语言”来表达。在实施之前,只要班主任老师发现学生闪光的思想、良好的行为,随时随地可使用它,极为简单便利。

浅谈积极健康的情感对形成良好班集体的作用

作为学校基本组织形式——班级,一般由四五十位学生组成.这四五十位学生来自不同的省市、不同的家庭,走过各自不同的发展道路,每个人在思想、学习、兴趣和个性等方面都有着各自不同的特点.

班主任素质与良好班集体形成的关系

学生在良好班集体中学习和生活可以在潜移默化中收获积极向上的能量和进取拼搏的勇气，班主任是教育的骨干力量，一个优秀的班主任能影响一个班集体的成长。班主任自身的良好素质是良好班集体建设的前提，建设一个积极阳光，团结一致，勤奋上进的班集体也是初中班主任肩上的责任。

对建设良好班集体的认识

班级是学生学习和生活中的一个最重要的组织,在学生成长中发挥着难以估量的作用,作为班主任如何发挥主导作用,调动学生主体的能动性,人人都能认识自己是集体的主人,在实际活动中会明是非、知善恶,提高道德评价能力,逐步做到知行统一,形成良好的班集体。为此本人觉得应从以下几个方面努力。一、更新教育教学理念素质教育追求"全面发展",没错。高考以分取人,没法。看来充当替罪羊的只能是尴尬境界中身不由已的总分至上。阵痛后的中国教育,从今陆续作出令人欣喜的诠释。于是今夜有流星雨。

初一良好班集体的形成与素质教育

初一良好班集体的形成与素质教育丹东市第十七中学邹毅教育学理论告诉我们：一个良好班集体的标志是：有正确的政治方向和共同的奋斗目标；有坚强的集体核心；有正确的集体舆论；有良好的班风。一个良好班集体的形成，对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。经过多年的班...

建设良好班集体 迈好高一新台阶

高一级是高中阶段的基础年级,抓好高一班集体的建设,使之形成“团结奋发”的良好班风,是促使学生迈好高一新台阶的重要一环。为此,笔者主要做了以下几方面的工作。 一、深入了解学生,建立师生感情 要形成良好的班集体.班主任必须首先对该班学生有比较全面的了解。因此,笔者在去年接手高一(4)班时,就通过阅读报名表、体检表及毕业鉴定表等,掌握第一手材料。这个班学生来自市属25所中学,其中原属三中的23人,720分以上的17人(女生占优势),线下生12人,曾任班子团干的26人。这些新生均因不同的情况而带有一定的思想情绪跨入高一级,如原属三中优秀生的,因未能选入重点班而背上了思想包袱;

关于培养与建立良好班集体的探讨

班集体的建设是加强和改进学校德育工作，全面贯彻教育方针，使学生在德、智、体等方面得到全面发展的重要途径。班集体建设的好坏直接关系到校风的优劣、学风的好坏和学生素质的高低。本文在分析了良好班集体的特点后，提出了良好班集体构建的策略，以期能起到一定的理论与实践指导作用。

创建良好班集体的有效策略探究

确立切合实际的集体奋斗目标，培养素质高、能力强的班干部队伍，制定切实可行的班级管理制度和开展丰富多彩的班级活动，是创建良好班集体行之有效的策略。

中职学校创建良好班集体的探索

良好的班集体是学生学习、生活的重要家园,是学生实现专业培养目标的重要阵地。创建良好的班集体是中职学校的一项重要任务,本文作者结合承担班主任工作的经验,对创建良好的班集体进行有效的探讨。

谈良好班集体的形成和发展

谈良好班集体的形成和发展哈尔滨第一工具厂子第学校韩有平现在学生的生活环境是立体化的，他们的信息来自四面八方，信息量之大，信息来源渠道之多，是过去任何时代都不能比的。多姿多彩的社会，不同层次的家庭，对少年儿童的教育影响很大。所以．创建一个良好的班集体对...

建设良好班集体促进学生健康成长

如何管理好班级，如何建设一个良好的班集体，学生能够健康成长，是每个班主任、辅导员的梦想，本文结合自己的工作体会，从三个方面加以介绍。

良好班集体形成的有效方法

如何形成一个良好的班集体,这是班主任主要工作内容之一。近年来,我根据小学生好胜心强、勇争第一的心理特点,组织学生开展争创"班级标兵"活动,取得显著效果,所带班级连年被评为"文明班集体"。开展争创"班级标兵"活动分三个环节进行:月初定项—月底评选—期末总结—分项表扬。月初定项。我根据本班的具体情况,月初拟定当月"班级标兵"

构建良好班集体 促进学生全面发展

构建良好班集体,促进学生全面发展,这一教育目标为班主任提出了新的管理要求。不仅需要对学生做好教育工作,还需要营造良好的育人环境,创设良好的教育氛围,并坚持实行人性化管理,构建良好的班集体建立,推动学生全面发展。基于此,班主任需要就这一教育目标进行深入研究,细化处理,并制订有效的教学计划,严格执行并落实,与此同时,班主任需要以身作则,率先垂范,引导学生树立正确的三观,促进学生健康成长。一、营造良好的育人环境.

如何建设良好的班集体

"蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"的建设良好的班集体,是培养和教育好学生的一个重要条件。那么,如何建设一个良好的班集体,让学生在美好的集体中成才又成人呢?(一)要建立一个良好的班集体,班主任首先要热爱学生,关心学生,信任学生。如果老师经常与学生接触交流,时时热情地关心他们在学习、生活、工作等各方面的情况,对他们进行心理指导,让学生切实感受到老师对他们的爱,那么学生就会心悦诚服地接受老师的教育,接受老师对他们提出的要求,形成积极主动的良性循环。