良好的开端是成功的一半——浅谈农村小学语文低段课堂导入设计艺术及方式

一堂语文课犹如一篇优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂小学低段语文课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦------常言道:良好的开端是成功的一半。“导入”是语文课的第一个环节,是课堂教学中给学生的第一印象,在课堂教学中的作用可谓举足轻重。美国教育家哈?曼曾说过:“那些不设法勾起学生求知欲望的教学,正如同锤打着一块冰冷的生铁”。所以教师在课堂导入的设计过程中,要注意针对不同的课型、不同的学习目标去设计,使之建立在与所授内容有机内在联系的基础上,并要注意结合学生的年龄特点、心理状态、知识能力、兴趣爱好的差异程度,要善于有效地引起学生对新知识、新内容的强烈探求,提升师生双边活动的熟练配合程度,为课堂教学做好彼此沟通的愉悦的心理准备,这样才能让一堂语文课有声有色。

要注重培养小学生良好的英语书写习惯

良好的开端是成功的一半,对刚开始接触英语的小学生来说,培养良好的书写习惯显得很重要。

我文学生涯中的第一次

古语云:“千里之行,始于足下。”俗话说:“万事开头难。”有人说:有个良好的开端,等于成功了一半。人生中会有许多个“第一次”让人不易忘记,是因为具有特殊的作用和价值,甚至会影响人的一生。我从一个爱好文学的少年成了略有成绩的老作家、老诗人。在我从事文学创作的道路上,有过不少的“第一次”,我反复咀嚼过它们的意义,觉得确有可资接受的经验教训.

核医学的现状和展望

二十世纪是原子能时代,核医学的诞生是医学进入原子时代的里程碑。核医学的发展非常迅速,已渗入到基础和临床各学科,特别是近年来核电子学,电子计算机技术,细胞杂交技术,加速器的微型化和自动化以及分子生物学等现代科学技术的迅速发展和渗透。

认识脑血管畸形

我先讲一个自己在工作中遇到的一个真实的故事。二十多岁的小刘大学毕业刚工作不久,在工作单位表现出色,为了争取在事业上取得良好的开端,工作起来也是夜以继日,还不断给自己加码学习充电。一向自认为身体特别棒的他这几天总觉得隐隐有些头痛,自认为是工作太累了,稍稍休息就会好的。没想到就在这天深夜小刘父母发现他奇怪地歪倒在床上、嘴角流着口水,怎么叫他也叫不醒。小刘父母大惊失色,赶紧拨打了112急救电话。

谈中职新生班主任工作实践

良好的开端是成功的一半,中职新生入校后,班主任的工作极其重要。良好的"新生报到"开端,为班级管理打下基础;良好的"新生军训"开端,为班级管理奠定基础;良好的"班级发展的初期阶段"开端,培养新生良好的思想道德习惯、良好的纪律习惯、良好的卫生习惯、良好的学习习惯以及培养新生良好的班级氛围,为新生及班级管理夯实基础。抓好开端,形成学生良好的习惯非常重要。

优化课堂小结,演绎教学精彩

大部分教师对课堂导人有着巧妙性的构思,因为他们认为“良好的开端是成功的一半”;对新知识的传授过程有着创意性的建构,因为这是发挥他们精湛功底的路径;对课堂练习的设计有着深层次的思考,因为这是对学生学习情况的检测.而正是由于前面需要注重的对象太多,使“课堂小结”成了被遗弃的角色,不少教师草草了事,使之成为课堂上的“过场戏”.

关于七年级学初培训工作的思考

七年级是小学与初中的衔接年级,承担着学生初中阶段的行为习惯与学习习惯的养成教育。学校对七年级的管理要提前设计和规划,特别是要系统地做好七年级的学初培训工作,从而为初中的教育教学营造一个良好的开端,为学生的初中发展、班集体的建设。

“客家学研究丛书”系列书评:评《从嘉应到东京——青年黄遵宪的人生及思想》

近年来,我院出版了“客家学研究丛书”等一系列著作。为更好的推介这些著作,本刊组织了本校一些对学术感兴趣的学生,认真阅读这些作品并撰写书评。这既是对这些著作的宣介,也是对学生的一种引导与培养。我们深知其中有诸多不成熟之处,但视角不容忽视,望读者以包容的态度对待他们的尝试,也希望这是一个良好的开端。

抓落实务求有效性

良好的开端是成功的一半。今年是“十四五”开局之年,全力抓好宏伟规划的有效落实,尤为重要而迫切。“崇尚实干,狠抓落实”“一分部署,九分落实”,这是习近平总书记再三强调的。全面把握“抓落实”的思想意蕴和实践要求,对于做好各项工作至为关键。抓落实要突出结果导向,强调完整全面准确,最终取得实际成效。否则,再好的目标、计划与愿景,都只能留在文件上、挂在口头上,最终不了了之。

在观察、比较、操作中学习“长方形和正方形”

人教版数学三年级上册的“长方形和正方形”包括“四边形”(含长方形和正方形)、“周长”(含长方形和正方形的周长)、“同样多的小正方形可以拼成不同周长的长方形或正方形”。这是小学阶段第一次较完整、系统地学习的几何知识。这些知识的规律、结论都很简单,但需要引导学生通过自己观察、比较、操作去获得,让这次的学习有一个良好的开端。

我们应该怎样读书

很少有人问书到底能为我们提供些什么。通常情况下,我们总是以一种模糊和零散的心绪拿起一本书进行阅读,想到的是小说的描写是否逼真,诗歌的情感是否真实,传记的内容是否一味摆好,历史记载是否强化了我们的偏见,等等。如果我们在阅读时能够摆脱这些先入之成见,那么就有了一个良好的开端。