坚持“1234”学习制度提升“三会一课”质效——北京知识产权保护协会党员学习教育方式方法实证研究

为把学习贯彻党的二十大和二十届一中全会精神、“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”引向深入,充分发挥知识产权在创新驱动发展中的支撑和引领作用,更好服务知识产权强国、强市建设目标,北京知识产权保护协会党委始终坚持学习新理论与新知识相结合、线上与线下学习相结合、组织党员集中学习与党员分散(自学)相结合,从而达到不断提升域内党员党性和综合素质、充分发挥党建在企业发展中的引领作用;长期坚持以“1234”学习制度为抓手,进一步提升“三会一课”质效,使得协会党建工作取得较好效果。

高校创新创业教育教学改革方法和评价方式

创新创业教育是高校教育中至关重要的一环,能培养大学生的创新思维、团队协作能力、项目管理能力等,能让大学生学会如何运用所学知识去创造新的价值,解决实际问题。因此,高校应该注重创新创业教育,多开设一些相关的课程,举办创业比赛、创业讲座等活动,给大学生提供更多实践的机会和资源。

从隐性到显性:物理科学方法教育方式的重要变革

我国物理科学方法教育方式长期存在隐性教育现象,通过梳理物理科学方法教育从单一隐性方式向隐性—显性结合方式发展的历程,反思隐性教育与隐性—显性结合教育方式存在的问题,提出物理科学方法教育应该采用显性教育方式。通过明确教育内容,确定教学要求,细化教学策略,发展物理科学方法教育。

大学生思想政治教育方式方法创新的四维视角——基于增强亲和力感染力的思考

基于增强思想政治教育亲和力感染力的思考,从和谐教育关系、拓展教育渠道、着眼接受偏好、发挥"双主体"能动性等四维视角,探究思想政治教育方式方法创新,提出思想政治教育同构式方法、渗透式方法、网络式方法、体验式方法等,并分析了其实现的路径。

试谈大学生思想政治教育工作方式、方法和手段的改进与创新

做好大学生的思想政治教育工作,应坚持“以人为本”的理念,不断探索和创新,采取有效的实施工作的方式、方法和手段,切实把思政工作做到大学生的心坎上。

教育叙事:从教育研究方法到教师专业发展方式

教育叙事是一个相当模糊混乱的概念。本文通过追踪教育叙事的来龙去脉,历时性地揭示教育叙事概念的变迁以及分析我国教育界对教育叙事认识误区熏认为对于教师而言熏教育叙事是促进专业发展的方式。教师进行教育叙事能锻炼观察日常教育生活的能力,帮助洞悉个人实践知识,提高反思探究能力,提升课程意识。

工程教育专业认证导向下材料类专业实验教学方法和评价方式的改革探索

文章在工程教育专业认证导向下,针对我院材料类专业实验课程在教学方法和考核评价方式两方面存在的主要问题进行了改革探索,目的在于强化学生在实验过程中的主体作用,从而激发学生的主观能动性,最终培养学生的工程实践、创新能力以及学生的团队合作精神。

提升大学生榜样教育实效性的方式方法探析

近年来,大学生榜样教育的实效性有所下降。在归因分析的基础上,认为改进榜样教育的方式方法是提升大学生榜样教育实效性的有效途径。在分析榜样教育实施中若干要素的基础上,指出应当通过提高榜样教育实施者的整体素质,正确选取合理的榜样,榜样宣传方法应当符合当代大学生的心理特点,榜样教育考评应当以大学生行为改变为基本标准等措施,改进榜样教育方式方法,提升大学生榜样教育的实效性。

高职教育教学方法改革与学习方式转变探析

高职教育教学方法的改革是推进技能型人才培养的动力。教师应从传统的、单一讲授形式中解脱出来,采用主导性、多样化的教学形式,提高教学质量。而学习方式的转变则是高职教育提升学习质量的关键。要将学生从传统的老师讲学生听的被动式学习方式中解放出来,采用主体性、多元化的学习形式,使学生在学中练、练中学,变"学会"为"会学",进一步提升学习质量。

论器官捐献的公民教育方式和方法

器官移植有赖于器官捐献,器官捐献属于“利他善行”。要解决器官移植供体匮乏问题,必须广泛开展与之相关的公民教育。器官捐献的公民教育的方式和方法包括:学校教育与社会教育、渗透教育与情境陶冶、重点教育与典型示范、自我教育与德性内化。

论思想政治教育方法发展的基本方式

思想政治教育方法,是人类思想政治教育实践活动经验与认识活动成果的积累,主要以理论化的知识形态和实践化的工具形态存在,具有主观性、相对独立性、客观性和中介性等特征。继承、借鉴、理论转化、实践探索是思想政治教育方法发展的基本方式。

西方国家政治教育与政治社会化的方式方法简析

西方国家为了传播资产阶级的政治信念、准则和价值观,培养国家需要的"政治人",巩固资本主义制度,非常重视公民的政治教育和政治社会化问题。西方国家政治教育和政治社会化的方式主要有间接方式和直接方式两种,方法有明示、暗示和强制三种。认真研究西方国家政治教育和政治社会化的理论与实践,有助于推进我国公民政治社会化的进程。

用复杂的思维方式研究学校教育活动——兼从方法论角度反思二十余年中小学整体改革研究

从关注教育活动的整体性到关注其复杂性,是教育改革与发展研究的一个趋势。为此,需要反思曾经用过的整体主义思维方式。具体来说,至少应考虑:(1)探寻一般性理论,还需要结合具体时空条件的、具有特殊性的深入研究;(2)超越还原式的研究思路、放弃根据预定计划演绎确定活动结果的做法;(3)关注教师、学生在教育活动中的主体作用和研究者在教育研究中的主体作用。

从可持续发展教育谈地理教育方式方法的改革

从可持续发展教育谈地理教育方式方法的改革首都师范大学地理系林培英目前，我国地理教育又面临着一次教学内容的变革。这个变革是由三方面的因素促成的。一是我国政府在现代化建设进程中，把实现可持续发展作为一个重大的战略决策。中国走可持续发展的道路是历史的必然，...

互联网条件下高等职业教育教学方式探究——评《高职教育教学方法研究及案例选编》

互联网科技时代的到来,给高职教育教学带来了变革性的影响。立足于高职教育教学方法的专业化研究与论述,李全文编著了《高职教育教学方法研究及案例选编》。该书是高职教育教学研究的系统性研究成果,综合了高职教育教学方法的理论探索,教学经验和案例分析。

习近平对高校思想政治教育方式和方法的理论创新研究

习近平总书记非常重视高校思想政治工作,对于高校思想政治教育方式和方法做出了许多创新性论述。高校思想政治教育既要遵循思想政治工作规律,也要用好课堂教学这个主渠道,还要注重以文化人以文育人,新时代更要运用新媒体新技术使工作活起来。这些创新论述进一步丰富了习近平高校思想政治教育理论,对于做好高校思想政治教育工作提供了理论指导。

当代大学生思想政治教育方式方法的创新实践和思考

当代中国社会正处于深刻变革之中,随着大学生思想政治教育对象、环境等的变化和思想政治教育理论与技术手段等的发展,其方式方法必须不断创新。近年来,各高等学校积极进行大学生思想政治教育方式方法的创新实践,探索出了平等立体互动、文化渗透、关注人文、开拓技术平台、制度育人、主题活动承载、系统工程实施等新途径和新模式,进一步推进大学生思想政治教育方式方法的创新,必须科学分析、正确处理好继承与创新、借鉴与创新、落实与创新的关系。

大学生信息素养教育方式及方法探析

介绍了信息素养教育的内涵,探索性地总结提出了信息素养教育方式及方法。

中国共产党党性教育方式方法创新的历史经验

在百年党性教育实践中,党总是及时根据不同时期的中心任务和党员队伍的实际情况,提出有针对性的党性教育目标和内容,加强党性教育方式方法创新,不仅提升了党性教育的实效性,而且积累了理论教育与实践锻炼相结合、“灌输”“渗透”与“自查”“自省”相结合、日常教育与学习培训和集中教育相结合、典型示范与反面警醒相结合、守正继承与探索创新相结合等党性教育方式方法的创新经验,深化了对党性教育的理性思考。回顾、总结党性教育方式方法创新的历史经验,对新时代创新党性教育方式方法,推动党性教育的高质量发展有重要的启迪作用。

高校统一战线视角下把思想政治教育贯穿教育教学全过程的方式方法探析

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话把高校思想政治工作的紧迫性和重要性提到了一个新的高度,本文分析了高校思想政治教育存在的问题,探索发挥统一战线优势,从提升亲和力、吸引力、针对性和实效性出发,利用完善队伍、强化培训、搭建平台、挖掘资源、实践育人等方式方法推进把思想政治教育贯穿教育教学的全过程。