在小学数学课堂培养学生形成良好的计算习惯

教育教学一直是当下社会发展的重点,如何更好的在教学中培养学生的相关能力,养成良好的行为习惯需要引起当下教育工作者的深思。良好的计算习惯对于学生进行数学知识的学习是十分重要的,其是学生学习与提升的一个关键所在。就小学数学教学而言,教学中更加注重对于学生的计算能力的培养,本篇文章就在小学数学课堂培养学生形成良好的行为习惯展开研究。

核心素养视角下小学生低年级计算能力培养策略

小学生的数学核心素养包括数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想等等,作为运算能力的部分,计算能力占有重要的地位。特别是在小学,计算能力高低,决定学生的学习质量。核心素养下的小学数学学习内容数与代数、几何与图形、统计与概率、综合与实践中,都与计算能力密切相关,非常重要。计算能力培养可以说牵一发而动全身。计算能力培养要从加强口算能力,重视错题分析,养成良好的习惯入手,通过练习引申,形成技能,增强估算、简算意识,学会语言表达,从而树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质,促进计算能力的养成。