良工巧匠 如意吉祥——明代玉器

明代玉器在把玩当中,一定要融进生活的概念,追求寓意,追求吉祥,使玉器成为百姓生活中的乐趣。尽管这个时期在中国的玉器史上,上不如商周之宏大,下不如乾隆之精美,但它依然反映了中国人的一种生活理念。

培养能工巧匠:“良工360”德育体系的校本实践

金华实验中学作为国家级重点职业学校,秉持“德技融通、情智并重”的办学理念,践行“崇德、精技、怡情、启智”的校训,致力于把学生培养成“品德优良、技能精湛、人文扎实、身心健康”的新时代良工巧匠。在德育工作中,学校守正创新,根据校情、生情实际,构建了“良工360”德育体系,推动学生在专业技能和职业素养两方面实现同步发展,取得了良好的育人效果。

敦煌画匠称谓及其意义

敦煌古代的画工画匠是敦煌艺术的创造者。敦煌文献中有一些关于敦煌古代画匠称谓的记录,本文分普通画匠与官吏画匠两类对这些文献进行了梳理和说明,指出古代文人赞颂画工的意义。

点亮未来——访上海市曹杨职业技术学校党总支副书记、校长殷时余

“普陀清涧,梧桐繁茂;怀揣着梦想,奋力奔跑。扬帆启航,迎新破晓;青春天地中,群星闪耀。看良工巧匠,曹职学子一起点亮光明大道……”这首《点亮》,是上海市曹杨职业技术学校师生共创的校歌。“这首歌在学校传唱范围很广,每个班级都会唱,每个教师也都会唱,歌曲里的歌词生动展现了学校的教育理念和办学精神。”上海市曹杨职业技术学校党总支副书记、校长殷时余自豪地说。

新闻是“事学”

上海复旦大学新闻系副教授林帆同志,提出了新闻是“事学”的新观点.他说,高尔基说过:“文学是人学”.我们也可以这样说:新闻是“事学”。因为新闻主要是写事,报道典型事件;即使是人物新闻,还是因事及人,离不开大量事迹。他从渊源、界说、时新、真实、体式五个方面来加以阐述: 渊源:“新闻即史”,历史是过去的新闻,新闻是将来的历史,不同仅在“时差”.史和率分不开,新闻和事也分不开.总起来看,渊源有二.从记事的事态与时态的联系,情报——新闻——历史三者联系成一线估计到将要发生的事苗或未便立即报道的,属情报;已发生并及时报道的时事,即新闻;

解不开的结

听说古希腊留下一个用绳子打成的死结,很多名人专程去研究这个结,想亲手解开它,都失败了。亚历山大大帝前往察看,一剑劈开。我们有些人可能没有听说,中国古代的宋国也有这么两个结,国王悬赏征求解结的人,许多良工巧匠都来应征,没人成功。最后来了一位高手,他先把其中一个结解开了,再去看第二个结,他对国王说:“前面第一个结是解得开的结,后面这第二个结是解不开的结,既然是解不开的结,那就不要去解它。”