小学语文课内外阅读良性互动指导模式的构建途径

阅读是学生开拓眼界、获取知识的最主要渠道,教师的互动指导对学生阅读技巧和阅读方法的提高极为重要。当前我国教育体系结合了时代的特点,在小学语文教学过程中增加了课堂内容的趣味性和丰富性,培养了学生在日常生活中的综合能力。同时,小学语文课内外阅读良性互动指导模式的构建,通过对课内外读物的高质量选取,使小学阶段学生的阅读能力得到了显著提高,同时还引导学生积极思考阅读的内容,使学生获得了独立思考的能力。本文针对小学课内外阅读进行研究,分析良性互动指导模式的具体构建途径,为广大小学教师提供一定的参考依据。

小学语文课内外阅读良性互动指导模式的构建途径探讨

在小学语文课堂教学中,阅读属于非常重要的环节,做好课内外阅读是保证阅读教学质量的关键,因此教师在开展课堂教学活动的时候,还需要构建课内外阅读良性互动指导模式,根据具体的教学内容,进行有效的教学指导,学生的学习兴趣更好,阅读能力也能得到锻炼与提升。本文首先分析了小学阶段学生阅读的特点,然后探究小学语文课内外阅读良性互动指导模式的构建途径,以供参考。