幼儿园与社区之间教育良性互动初探

《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求＂幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创设良好的条件＂。《纲要》要求体现了幼儿园教育开放性的特点,幼儿园在主动向社区开放的过程必须取得社区的积极支持与配合,与社区形成积极健康的教育互动关系,才能取得良好效果。因此幼儿园与社区间有效而主动的良性互动就显得尤为重要了。本文就园区之间教育互动的理念宣传普及、机构制度建立、内容渠道开发这三个方面开展研究,形成对策。

学校、家庭、社区三位一体的青少年心理健康教育模式研究

家庭教育、学校教育和社区教育在青少年的心理成长过程中起着不可替代的作用,其中,家庭教育是基础,学校教育是主导,社区教育是强有力的补充。必须把这三者有效结合起来,使家庭、学校和社区相互支持、相互配合,通过搭建学校—家庭—社区的沟通平台,成立教育互动委员会,开展学校心理健康教育进社区、进家庭活动,促进家校深度合作,充分挖掘社区资源等以达到教育效果的最大化。

大学排球教育的创新实践路径研究

大学所推进的排球教育承担着多方面的价值实现:既要锻炼学生的身体素质,也要增强学生的道德品质。使当代大学生在拥有健强体魄的同时,养成坚强不屈、理性看待胜负、力争上游的精神气质。在新时期,大学排球教育在致力响应完成"立德树人"的根本任务之外,还要创新排球教育,开展有特色的排球课程。其目的一方面是使学生掌握知识的真理,另一方面更要实现个人的价值。在实践探索中创新大学排球教育,是一项系统庞大的工程。在意识、方法以及过程中都要有所体现。首先在意识上,要使"立德树人"与"业务精进"教育理念并举;其次在方法上,要培养科学创新的课堂教学方式;在教学过程中,要鼓励教师与学生的良性教育互动等。