企业员工激励的四大误区与良性激励对策

建立合理的、良性的激励制度，通过激励机制杠杆，借助有效的管理手段，充分激发员工潜能、调动员工的积极性、主动性和创造性，是企业人力资源管理的重要课题之一。介绍了员工激励的“四大误区”，分析了形成原因，阐述了实施良性激励的措施，对员工激励具有一定的指导价值。

浅谈初中班主任管理工作

初中班主任管理工作能否以学生为中心，建立良好的班风、学风，与学生的长远发展息息相关。主要分析了初中班主任管理工作几点策略。

组织化视域下个人环境责任的审思与修正

环境破坏行为的集体性、后果的潜伏性、累积性,造成追索个体责任的困境,逐渐演变为“有组织不负责”的实践现状。造成突发性环境事故并引发生态环境赔偿责任的主体多为公司等集体组织,公司的决策系自然人意志的集中体现,然而在追究环境责任时遗漏单位内部成员诸如股东、董事等实际控制人的个人责任将加剧责任虚置风险。赔付金额难以到位的现实状况反映出责任分配的偏失,故可以通过积极探索企业中的个人责任来完善环境责任制度,具体可通过构建管理人员的“积极责任”“不作为”责任等制度来修正当前个人责任缺失的局面。

小学体育课中融入体育游戏的必要性

随着课程改革的深入,小学体育教学要求越来越高,既要通过体育课程来传授体育运动知识与技能以增强小学生体能,还要培养小学生体育学习的兴趣弘扬体育精神,进而为小学生健康成长奠定基础。而在小学体育课程中融入体育游戏,可有效调动小学生体育学习的热情激发其体育方面的潜能。文章阐述了小学体育游戏的概念,分析了其在小学体育教学中运用的必要性,并尝试提出其在小学体育教学重点应用途径及注意事项,希冀对小学体育教学提供参考。