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优质师幼互动——有效教学的催化剂
1
作者
黄雅晴
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第10期157-157,共1页
单独的学习构不成教育,一厢情愿的灌输也构不成教育,幼儿教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动。本文从影响师幼优质互动的因素和师幼互动应坚持的原则、策略等方面进行了阐述,使优质的师幼互动能真正促进有效教学,促进幼儿和谐全...
单独的学习构不成教育,一厢情愿的灌输也构不成教育,幼儿教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动。本文从影响师幼优质互动的因素和师幼互动应坚持的原则、策略等方面进行了阐述,使优质的师幼互动能真正促进有效教学,促进幼儿和谐全面发展。
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关键词
良性的师幼互动
有效教学
策略
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职称材料
题名
优质师幼互动——有效教学的催化剂
1
作者
黄雅晴
机构
广东佛山市南海区丹灶中心幼儿园
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第10期157-157,共1页
文摘
单独的学习构不成教育,一厢情愿的灌输也构不成教育,幼儿教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动。本文从影响师幼优质互动的因素和师幼互动应坚持的原则、策略等方面进行了阐述,使优质的师幼互动能真正促进有效教学,促进幼儿和谐全面发展。
关键词
良性的师幼互动
有效教学
策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
优质师幼互动——有效教学的催化剂
黄雅晴
《儿童大世界(教学研究)》
2016
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