数码打样色彩管理系统的研究

数码打样在印刷工业的色彩管理中起着重要的作用。文中介绍了数码打样系统与色彩管理系统的基本内容,并对数码打样色彩管理系统的合理选择及存在的问题进行了讨论分析。研究表明,重视并运用好色彩管理软件和专用的ICC制作软件包,是目前提高数码打样中色彩匹配能力的有效方法。

桥梁色彩造型浅析

桥梁涂装最初是为保护桥梁结构不受侵蚀而采用的防护技术,现在已经成为美化桥梁的简单而行之有效的手段。通过对色彩作用规律的探讨,从而提出桥梁色彩造型的概念,并分析了桥梁色彩造型的特点与影响桥梁色彩的各种因素,最后对桥梁色彩的3种造型手段及其实际应用进行了详细的讨论。

浅析花腰彝服饰的色彩艺术

色彩作为花腰彝服饰重要的设计要素,在塑造出多彩多姿的花腰彝民族服饰的同时,也承载着花腰彝人的族群文化,形成了独特的服饰色彩艺术。花腰彝人对服饰色彩的选择和运用不仅着眼于装饰功能,更注重从深层次表达自己族群的审美心理和文化,体现出形式与内涵的统一。

色彩构成的创造性思维培养

色彩构成是一门基础课,其教学的科学内涵是以物理、生理、心理、美学、工学等综合要素为基础,具体包括色彩属性、色彩混合、色彩表示、色彩感情和色彩对比与调和等……色彩设计既是艺术创造的思维活动,又是精神物化的再生产过程。色彩构成教学的终极目的是要达到在点、线、面、形上作符合审美要求的层出不穷的花样翻新。从而把创造性的新构成成果奉献给新时代和新生活。根据这样的教学目的,色彩教育对学生的创造性思维培养是不容忽视的重要方面。所谓创造性思维。

丝网版画色彩设计与表现

丝网版画因其自身的版性特征而使它的色彩表现语言独具特色。本文以丝网版画的特性作为切入点 ,论述了丝网版画色彩组织。

色彩与建筑环境创造

建筑环境艺术设计的目的是要创造具有某种思想情感的环境氛围,使它能动地陶冶人们的情操,或激起情感上的波澜,进而让人们情理至深地得到教益或愉悦身心,历史上都有许多经典的建筑环境艺术,威武壮丽的宫殿建筑环境、肃穆幽深的陵墓建筑环境、宁静深邃的古刹寺院建筑环境、高雅清秀的园林建筑环境、雄伟庄重的纪念性建筑环境、惨烈悲壮的烈士陵园环境,他们的创造都充分运用了形、光、色。

感受色彩

在人类的生活中,尽管颜色和色彩一直伴随着人们的审美领域,尽管先辈的大师们创造出许许多多精美绝妙的艺术作品,然而色彩作为一门科学,其价值在绘画中得到真正的体现,在欧洲则是19世纪初的事。光学研究成果促进了对色彩的认识。以法国巴比松画派和印象主义运动为代表的画家们走向户外、面对大自然,

基于规划设计程序优化的种植设计教学改革实践

植物是风景园林的重要组成要素。植物景观的规划与设计能力是风景园林专业培养的核心能力。作为培养这一综合能力的重要抓手,种植设计课程教学质量的提升至关重要。前期提出在植物空间色彩组织法的基础上,优化一套从前期分析图、种植方案图、种植布局图、空间色彩组织分析图到种植设计图五个步骤的植物景观规划设计程序,并以课程作业“广州市儿童公园的种植再设计”为例,对以上程序分步开展说明,重点介绍种植布局图中详略分区和植物景观点、线、面的位置选择和基于空间色彩组织法的植物景观点、线、面的种植设计过程,使学生充分理解了从种植布局、空间组织和视线分析、红黄蓝层植物组织和物种选择到种植设计图绘制的全过程。优化的规划与设计程序使学生能够高效理解和掌握植物景观规划与设计的完整逻辑体系和操作步骤,从而构建跨越理论认知到实践应用之间鸿沟的桥梁,切实提升种植设计课程的教学质量。教研组认为这一套基于空间色彩组织法的植物景观规划与设计的优化程序无论在学生的理解、掌握、应用层面,还是在教师的教学、示范、评图层面都具有强大优势,值得在国内外风景园林专业的种植设计教学中推广运用。

浅谈视觉传达设计专业中“设计色彩”课程教学

设计色彩课程是视觉传达设计专业开设的一门专业基础必修课。本文结合视觉传达设计专业的教学特色,通过了解色彩的基础知识以及色彩写生和色彩归纳训练,提高学生对色彩的概括能力和提炼能力。引导学生理性地去创造色彩空间、色彩意镜,训练学生如何提高组织色彩的能力,为开发学生的艺术思维,提高学生的创造能力打下基础。

人像摄影的色彩运用(9) 调和画面色彩的配色方法(上)

在人像摄影的色彩搭配中要求色彩与表现内容有一致性。一方面要求色彩与表现内容的一致性,另一方面还要求色彩与形态、肌理等要素在表现上的一致性。假如采用蓝色来表现热烈火爆的内容,采用红色来表现冷静沉稳的内容,显然都是不合适的。