地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径

文章首先分析了设计色彩课程的性质,然后阐述了地方综合类院校设计色彩课程教学现状,最后论述了地方综合类院校设计色彩课程教学改革路径,包括重塑教学理念,优化教师队伍;厘清课程性质,把准教学内容;加强教学研讨,创新教学方法。

设计色彩课程教学模式的研究与实践

设计色彩课程作为艺术设计专业基础课,要肩负起开阔学生思维、提高学生创新能力的重任。笔者通过分析国内设计色彩教学模式的利弊,从"感知的教育"入手,以引导为主,结合教师教学和学生创作两方面,探索适合学生的设计色彩教学模式,并通过实验课对研究成果进行实践检验。

高职院校艺术设计专业色彩课程教学体系的构建

针对目前高职院校艺术设计专业的色彩课程教学体系面临的问题,结合高职院校教学改革的特色,提出了以能力培养为主线的"三段式教学"法构建色彩课程教学体系的方案,把色彩教学的改革精神渗透到"三个模块"的整合中去,形成一个适合于高职院校艺术设计教学的模式。

高职艺术设计专业设计色彩课程教学内容创新研究

伴随着经济社会的不断发展,人们开始关注精神生活,主要表现为不断提高文化产品的消费比重,重视文化产品质量,这就要求高职院校重视艺术设计人才的培养工作,为艺术行业的长远发展提供人才支持。色彩作为艺术设计专业的基础课程,值得深入研究,本文论述了色彩教学的重要意义,分析现阶段高职院校在色彩课程教学中存在的问题,结合行业发展需求,提出相应的创新策略。

“理实一体化”教学模式在色彩课程教学中的应用

＂理实一体化＂教学模式是将理论知识与实践操作结合起来的一种教学模式。在这一教学模式中教师是学生学习的组织者,更是引导者和潜能开发者。在色彩课程教学中应用＂理实一体化＂教学模式,主要表现为以信息交流和师生互动的方式达成教学目标。本文主要分析了理实一体化教学模式在色彩课堂教学中应用的特点。

中职色彩课程教学的优化策略

为了使学生理解和掌握色彩相关知识与技能,文章对中职色彩课程教学的优化策略进行了论述,包括提高学生对色彩的认知水平;引入多媒体技术,激发学生学习兴趣;营造良好氛围,为学生提供轻松的学习环境;培养创新能力,丰富学生生活体验;合理设置课程,循序渐进地促进学生全面发展;积极激励引导,重视学生的个性化发展。

对高校油画专业色彩课程教学的思考

作为绘画中的重要艺术语言,色彩有着极为重要的地位。色彩的表现力是油画的重要特征,所以,在油画专业的教学中,要做好色彩课程的教学工作,找出教学中存在的问题,在综合现代艺术要求的基础上做好创新教育,提高油画教学的质量。基于此,本文对高校油画专业色彩课程教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

环境设计专业室内外空间色彩设计课程教学研究

空间色彩设计课程是环境设计专业开设的一门基础又核心的专业课程,但目前我国室内外空间色彩设计课程的教学相对薄弱。从室内外空间色彩设计课程的教学特性出发,可以通过三个阶段对学生进行室内外空间色彩设计训练:描绘效果、分析形式、互动教学。

高职建装专业色彩设计课程情感表现力教学研究

“色彩设计”课程是高职建筑装饰设计专业开设的一门基础且核心的专业课程。当前高职建筑装饰设计专业“色彩设计”课程的教学中,学生对色彩的接受大都是机械被动的学习,学生自身的情感发挥较少,缺乏独立思考空间。在分析目前高职建筑装饰设计专业“色彩设计”课程教学现状基础上,将近年来比较有影响力的PBL(即基于问题的学习方法)教学法引入到课程教学中,旨在调动学生学习色彩的主动性,提升对色彩情感的感知能力,为培养出对社会有用的良好的设计人才提供参考和借鉴。

关于建筑色彩设计课程教学的探讨

色彩是建筑设计重要构成要素,又是容易被忽视的一个问题。建筑色彩设计是一项艺术创作活动,建筑师的设计素养、艺术涵养、审美经验对于设计起到至关重要的影响。本文一方面分析了色彩在建筑设计中应用与功能,另一方面探讨了如何加强学生寻找色彩与建筑功能的关联性,将色彩融入建筑设计中,实现这种潜在的关联性价值的问题,对当前建筑色彩设计课程教学情况提出了一些建设性意见。

非遗文化融入设计专业基础色彩课程路径探索

近年来,我国越来越重视优秀传统文化的传承与发展,促进了地方非物质文化遗产(简称“非遗文化”)资源的开发与利用,为艺术教育教学实践中融合非遗文化创造了良好条件。地方非遗文化中有很多元素可以融入设计专业基础色彩课程教学。这样,既可以拓展课程资源,又可以传承、保护与发展地方非遗文化。

艺术设计专业中的素描及色彩教学改革思路

在艺术设计专业中,设计素描和色彩是最基础的课程,通过对设计素描和色彩的学习,学生能够更好地掌握事物的造型与色彩之间的关系。在艺术设计专业教学中,对素描与色彩的教学工作一直存在问题,这不利于学生专业能力的培养。因此,应该寻找有效的策略对设计素描与色彩课程教学进行改革,使学生掌握专业知识和技能,为其未来发展奠定坚实的基础。

高师美术专业水粉人物肖像写生教学的探索与实践

高师水粉人物肖像写生教学具有较大的难度,它是通向其他画种的一段桥梁,在教学中除了要突出水粉本身的特点外,还要掌握人物肖像的素描关系,情态、气氛的色彩造型方法和理论,以及透视、解剖、构图等知识,它是一种综合能力的培养和训练,本文就水粉人物肖像写生的教学实践与探索,提出一些教学观点和具体的教学实施方案.