以语用能力培养为导向的艺体类学生“3E＋3P”大学英语教学模式研究

因其生源和人才培养模式特殊性，艺体类专业学生的大学英语教学存在着特殊性和边缘性。随着大学英语教学改革的深入，艺体类学生大学英语教学改革也势在必行。依据《大学英语课程教学要求》中“分类指导，因材施教“的教育理念，以二语习得、语用学、英语教学等学科理论为指导，本研究提出并符合艺体类专业学生英语基础、认知风格、性格特点和学习规律的“3E＋3P”，即Easy、Enjoyable、Effective与Pragmatic、Professional、Practical的模式。并通过教学实践证明，在艺体类学生中开展易学、艺思，强化语用、服务专业和有用实用的教学，才是真正益用而有效的大学英语教学。

艺体类大学英语分级教学研究

大学英语分级教学使越来越多的学生受益。但是,长期以来,艺体类专业的学生却一次又一次地被拒在大学英语教学改革的门外,这种做法是和国家的教育方针相违背的。本文拟从艺体类大学英语分级教学的必要性、可行性、利与弊以及我们应该注意的问题这几个方面来系统阐述。