挖掘打榔舞,优化普通高中艺体课程的实践探究

打榔舞是广西壮族自治区非物质文化遗产名录项目,是一种民间舞,代表着壮族人民祈求风调雨顺、五谷丰登、幸福吉祥的愿望。在高中艺术与体育课程中融入打榔舞,不仅能够帮助学生对于传统文化进行充分的理解,增强学生的文化自信,还有利于丰富课程内容,帮助学生获得更好的感受。在此,本文从七个方面出发,对于打榔舞与普通高中艺体课程的融合实践策略进行了具体的探究,希望能够为广大教师提供一定的参考。

衡水学院艺体课程评价体系研究

许多学校在针对艺术体育类课程进行评价时含有较强的主观性,容易因为评价不全面不公正的问题,损伤学生的学习积极性。学校在对艺术类课程进行学习评价的过程当中,应当更加注重学生的学习过程和学习态度,摒弃唯结果论的评价观念,设置明确的评价标准。尽可能减少评价的随机性和主观性,提高评价的合理性和有序性,从而为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。

初中艺体课程教学中的德育渗透探析

初中艺体课程具有以情感人、潜移默化、寓教于乐等特点,在德育渗透中具有审美认知、审美教育、审美娱乐等独特功能和作用,在培养学生审美兴趣、提高学生创新和实践能力等方面,具有极其重要的价值。初中艺体课程教学目标、教学内容、教学形式为艺体课堂德育渗透提供了切实可行性。学校要高度重视艺体课程教学中的德育渗透,不断加强教师培训,提高艺体教师的德育渗透能力;增强学生主体意识,引导学生积极参与艺体教学活动,塑造学生绅士气质、淑女形象,实现从被动德育向主动德育转变,培养全面发展的高素质人才。

中学艺体课程的校本化实施

艺体课程在育人方面具有独特的优势,通过充满乐趣的活动与课程,有效地增强了学生的学习兴趣,使学生在主动的参与中获得成长。潍坊广文中学依据自身的办学条件及育人目标对艺体教育进行了改革,探寻艺体课程校本化实施的道路。为增强艺体课程的实施效果,学校以戏剧课程为纽带整合艺术课程、改革体育教学组织形式并设计寓教于乐的艺体活动,不断提升艺体课程的质量与水平,增强学生的艺术与体育素养。

积极推进以技能训练为主导的普通艺体课程教学

艺体课程应技能训练为主,思想情感教育为辅,积极培养学生的观察、分析、记忆、应变、协调能力发展。

打榔舞融入普通高中艺体课程的实践研究——以天等县民族高中为例

打榔舞源于稻作文化,舞蹈动作粗扩、热烈,表达了壮族人民对丰收的祈愿及其团结互助的精神风貌。打榔舞是一种非物质文化遗产,积极探索打榔舞与高中艺体课程的融入路径,能够帮助广大学生近距离、真实地领略打榔舞文化的魅力,感受打榔舞浓郁、古朴的舞蹈特点,欣赏欢快、热烈的打榔舞音乐,评价打榔舞造型艺术与创作表现,充实提高学生的民族文化审美素养。

简述应用型本科院校艺体类课程考核评价体系

随着教育在国际上的日益发展,在国际教育界当中逐渐形成一种以重视实践教学、旨在培养应用人才的目标。特别是应用型本科院校逐步的定位,为造就高社会职业素养及就业竞争力的学生提供了一条重要的途径。于此同时为了体现现在的时代精神,促进学生全面发展水平,旨在培养学生们心智与身体的能力,艺术体育类的课程项目成为了教学上一个新的必选素质课程教育。本文主要为对应用型本科院校及艺术类课程进行基本概述,并充分展示艺体类课程项目体系的特点,最后针对艺体类课程目标及考核进行详细论述。

用文化推动学校高品质发展——以新湖小学“龙狮文化”建设为例

作为一所异地新迁学校,江苏省太仓市双凤镇新湖小学因地制宜,深入挖掘地方"龙狮舞"这项非物质文化遗产,并将其融入学校文化建设。学校以"龙狮精神"为价值追求,以"龙狮精神教育"为文化主题,确立学生培养目标,明晰文化实践表征,形成学校文化理念的整体设计。通过建构"龙狮舞"系列艺体课程群体系,打造"龙狮双娃"评价体系,促进"龙狮文化"的落地生根。

On the College Public Arts Education Curriculum System

With the continuing development of China＇ s College Public Arts Education, a good foundation has been laid for China＇ s arts education. However, drastic changes have been taken place in modem teaching values, and the college curriculum system of Public Arts Education failed to meet the needs of development, thus, to optimize the college curriculum system of Public Arts Education has become a tough task in the field of education. This paper is going to make an analysis of Curriculum System Reform of Public Arts Education in three aspects.