现代艺徒制与文化传承——浅析宜兴紫砂传统工艺传承的现实意义

对宜兴紫砂壶的发展历史而言,技艺的传承在其中起到了关键的作用,正是因为这样世代相传的模式才有了生生不息的紫砂艺术,并最终形成师徒制的传承方式。随着社会的发展与进步,紫砂壶的发展迎来了新的考验,对于紫砂壶的传承而言需要更多年轻人加入其中,创造现代紫砂艺术的发展特色,充分发掘紫砂艺术的文化底蕴,有效提升紫砂壶在文化中的地位。

现代学徒制早期实践的个案考察与反思——以民国京师第一艺徒学校为例

选取民国时期京师第一艺徒学校为个案,对现代学徒制在近代中国的早期实践与转型原因进行探讨。研究表明,作为地方教育行政部门和基层教育工作者中摸索成长起来的教育形态,京师第一艺徒学校已然具备了现代学徒制的基本特征;学校在运行中存在诸多不足,但这并不是导致其转型的决定因素;从办学者和职教界围绕这种教育形态进行的思考与理论争议可以探知,重道轻艺的民族潜意识是现代学徒制实践在近代中国未能延续的根本原因。

艺徒制度:中国古代“工艺学校”技术传承研究

艺徒制度是古代官府手工业技术传承的主要模式。其以工商食官为总体制度背景,因官业办学而与官府手工业盛衰相伴。自西周,艺徒制度的工师选择、立样程准、严格学程、令丞试工等技术传承环节逐步成熟。其技术官守、法式授艺、因能分任、技艺压抑的内在特征彰显出存在合理性与冲突并存。时代变迁,但仍有极具价值的启示意义。

艺徒制:传统评弹技艺传承之路径研究

传统社会的职业教育中,艺徒制是最普遍、受众最多、保持时间最久的教育形式。艺徒制的文化符号在近代中国得以传承,并形成个人名利观浓重的文化新因素,这在评弹艺人的技艺传承中表现尤其明显。就普遍流程而言,艺徒都要经历拜师、习艺、出道等三个环节。能否顺利登台取决于经济实力,而经济实力又与习艺经历的努力程度息息相关。就特殊经历而言,艺徒来源分为父子亲属、道众相传、"外打进"艺人、女性艺人四类。不同的成长环境塑造相异的言行举止;由于地域、家庭、性格的不同,艺徒在习艺中会有不同的心态和行为,这种心态和行为所塑造的个人名利观直到今天仍有巨大影响。

我国古代“艺徒制”及其对职业教育发展的影响

"艺徒制"是我国古代职业教育的主要形式,基本上依靠"师傅带徒弟"的方式进行职业技能的传授。认真总结我国古代技术教育的经验,揭示职业技术教育的价值和方法追求,给当今的职业技术教育本源发展以启示。在倡导"科教兴国"的今天,对我们提高高职教育质量,培养职业技术人才,推动科技发展将是十分有益的。

我国古代艺徒制的发展逻辑及职业教育思想的现代启示

我国古代艺徒制是古代培养职业技能并实现工艺技术传承的一种教育制度。古代手工业的发展、官方的主导、教本的编制和技艺考评等是古代艺徒制持续发展的逻辑构成。古代艺徒制蕴含着深邃的职业教育思想,体现了就业谋生与社会需求相统一的教育价值,强调了“崇术致用”的教育理念,突出了产学一体的培养模式,孕育了社会化培养的教育形式,彰显了言传身教的职业伦理,对于创新中国特色现代学徒制具有积极的借鉴意义。

中国古代艺徒制及其对现代职业教育的启示

艺徒制是中国古代职业教育中保持时间最长的一种教育形式。艺徒制的载体主要有两种——官营手工作坊和私营手工作坊。艺徒制的起源、发展及制度的形成都是在这两个载体中逐渐形成的。艺徒制的演变是一个从非制度化到制度化的过程,它与现代职业教育有着极大的关系,而又区别于现代职业教育。中国古代艺徒制的形式虽已不复存在,但它的许多制度及内涵仍对现代职业教育有着很大的借鉴作用。

中国古代艺徒制对构建现代学徒制的启示

建立中国现代学徒制不仅要借鉴外国的经验,更多的是要从其自身的历史与嬗变中寻找能够借鉴的东西。中国古代艺徒制中就有许多值得借鉴之处。艺徒制作为集技能操作和德育素养于一体的全方位人才培养方式。其在官府宏观控制地实施过程中体现出来的"职业实践"、"言传身教"、"能力考评"、"德育观念"等特点至今有深刻的教育意义,对建立中国特色的现代学徒制有着重要的启示。

中国古代职业教育的主要教育形式——艺徒制

艺徒制是学徒边从事劳动边接受师傅关于操作技艺教育的一种教育形式。它兴起于奴隶社会，发展完善于封建社会，是中国古代职业教育最为典型的教育形式之一。艺徒制以“言传身教”“心传”为特色，注重现场学习，以亲密的师徒关系维系，同时也存在教育效率低、周期长等缺欠。

交响与声乐的伟大结合——声乐套曲《漂泊艺徒之歌》的创作及意义

交响曲与艺术歌曲是贯彻马勒创作活动的两大支柱,如果说前者的源头是《第一交响曲》,那么后者的源头就是《漂泊艺徒之歌》。文章以马勒这第一部声乐套曲作为研究对象,从交响乐和声乐这两大体裁在其创作活动中的相互联系这一视角,探索该作品在作曲家声乐创作中的地位和意义。

王达三的“艺徒制”思想与当代价值

王达三是民国时期职业教育的探索者,也是"艺徒制"思想的倡导者。王达三的"艺徒制"思想源于全新教育理念的影响、民族工业发展困境以及从军的特殊经历。他提出"艺徒制"应该是"行手脑合作、注重创造能力培养的完全教育",目的在于"养成根基坚实而有效的智识能力"与"培养国民爱国情结,增进青年服务德行与智能"。他的教育思想与教育实践不仅促进了当时"艺徒制"职业教育的发展,还为我国现代"艺徒制"职业教育发展积累了有益经验,启示我国发展现代职业教育应该以"德技并修"作为核心价值取向,以提升学生整体素质与服务国家发展战略为目标,通过深化产教融合来拓宽人才培养口径。

浅析西方美术教育中的艺徒制

艺徒制是以教育等级制为基础,以师傅管教徒弟为主要方法,以技艺传授为主要内容的美术教育形式.艺徒制无论是在西方还是在我国由来已久.在我国,自古以来书画传承的方式主要有以下四种①家族化的门风派别;②民间的艺徒传承;③宫廷绘画机构的培训;④观摩自学.在我国的先秦时期艺徒制就得到了广泛的应用,那时的家族化的艺徒制以父子、兄弟相传的技艺传承为主要模式,在很大程度上保证了美术技艺的有效传承.而随着社会制度和结构的变化,这种家族化的艺徒制也趋于开放,但艺徒制的形式一直得以延续.……

中国古代的艺徒制及其演变

艺徒是指以一定技术为职业的工人。在我国古代社会,早期开展的职业技能教育与传袭活动,一般采用言传身教、以师带徒的学徒制方式进行,后来才逐渐出现专门的职业技能培训学校。在历史的不断发展过程中,艺徒制同样经历了发展、成熟及衰落各个时期。对艺徒制及其演变的研究,可以使我们进一步了解中国古代职业教育的发展脉络。

现代艺徒制:人才培养视角的非遗传承研究——以苏州评弹为例

当前,苏州评弹面临着长篇失传、书目紧缺、后继乏人、市场萎缩的困境。要打破这一困境,必须创新人才培养模式,培养德艺双馨的现代艺徒。现代艺徒制是古代艺徒制的内生产物,也是当前时代背景下人才培养模式改革与创新的产物,它是艺术表演行业的现代学徒制。本文从苏州评弹的人才培养视角提出现代艺徒制的理论内涵与实践内容,以期能够解决非遗传承过程中的相似困境,丰富当前艺术职业院校人才培养模式类型。

“艺圃”艺徒学堂传承校揭碑仪式在福建马尾举行

6月16日,“艺圃”艺徒学堂传承校揭碑仪式在中国技工教育发源地——福州市马尾区内的福建省飞毛腿学院成功举行。福建省人社厅党组成员、副厅长洪长春,福州经济技术开发区管委会主任、福州市马尾区政府区长庄永智,省职业培训和技工教育协会会长、省人社厅原正厅级纪检监察专员陈仁毅,省中华职教社党组成员、副主任游理忠,福州市人社局。

传统艺徒制对现代学徒制的构建探讨

结合中国古代艺徒制,探索其对现代职业教育的影响,建立现代学徒制的人才培养模式,对职业教学人才培养影响深远。在现代学徒制人才培养过程中,面临行业、企业、学校协同配合的诸多问题,文章针对现代学徒制人才培养过程中存在的问题,提出改进措施和建议。现代学徒制的人才培养模式需要社会和政策支持,才能不断在探索和实践中逐步完善。

走向职业教育:民国红帮裁缝对传统艺徒制传承方式的改变

20世纪三四十年代,随着红帮西服业规模的不断扩大,传统艺徒制的技术传承方式开始限制行业的发展。红帮裁缝以西方职业教育为参照,从创办西服裁剪补习学校到正规的工艺职业学校,大胆实践现代职业教育方式。他们革除传统艺徒制度的创新精神、教学管理与实践经验等都是一笔宝贵财富,值得当代服装职业教育借鉴。

上帝丢落的种子——论马勒《第一交响曲》与《漂泊艺徒之歌》的关系

本文对马勒的《第一交响曲》和他的声乐套曲《漂泊艺徒之歌》进行了较为细致的分析,并从中找出二者的契合点。这种关系的融合对声乐和交响曲的影响如此深远,由此奠定了马勒在音乐史上特殊而重要的位置。本文旨在抛砖引玉,让更多的人了解马勒,喜欢马勒,并能为声乐教学和声乐演唱中准确而完美地把握其交响曲中的演唱风格提供一点资料和经验。

我国古代“艺徒制”及其对职业教育发展的影响

“艺徒制”是我国古代职业教育的主要形式，基本上依靠“师傅带徒弟”的方式进行职业技能的传授。认真总结我国古代科技教育的经验，在倡导“科教兴国”的今天，对我们提高教育教学质量，培养职业技术人才，推动科技发展将是十分有益的。揭示了职业技术教育的价值和方法追求，给当今的职业技术教育本源发展以启示。

论清末艺徒学堂之“艺”

在新学制影响之下,清末全国各地兴办了大批艺徒学堂及工艺局、工艺所。这类新式艺徒学堂和习艺局所之"艺"所指为何?与中国近代学校设计教育的发展有何关系?本文从艺徒学堂的设置原因、培养目的、课程体系、专业设置等方面展开讨论,探讨其中含义与关系。