基于设计思维模型的艺术乡创主题工作坊实践教学设计

设计教学与创新教育的共创模式是当下艺术设计教育工作者重要关注点之一。本文借助与创新教育紧密联系的“设计思维”体系,通过设计思维基本的模型结构,针对主题工作坊的实践教学进行流程设计与实施。试图利用设计思维“聚合-发散”的双钻模式,借助工作坊开放而紧凑的教学形式,探索艺术设计类教学的实践环节的创新模式,构建设计思维逻辑体系下的艺术设计实践教学设计模型。