艺术交叉口的选择——论法国“新小说派”小说与“左岸派”电影的艺术交融

(一) 纵观二十世纪西方现代主义文学,各种主义和流派的大的哲学基础是相同的。而在文学形式上,彼此都充分发展各自的主张,将某一表现方法充分发展到极端的程度。如意识流文学便是将人物内心意识流动的描写发展到极端的一种文学流派,充满作品的都是人物内心的东西,而完全无视客观事物的存在。象征派诗歌则将象征的手法充分发展,绝对排斥其它手法的渗入。出现在法国五、六十年代文坛的法国新小说派文学便是一种极端发展的文学流派,它将对物的描写奉为最高宗旨,运用电影艺术的手法,进行反传统小说的文学创作。“被约定俗成称之为的‘法国新小说派’根本没有形成以严格方式追随一个明确目的的一种目标一致的运动。”从作品来看,他们的创作方法各不相同。

基于交叉艺术的建筑手法研究——费德里科·巴比那的插画作品解读

音乐、插画与建筑分属不同的物质形态,有着不同的表达形式和艺术效果,基于交叉的关系可相互影响。文章通过对西班牙插画师兼建筑师费德里科·巴比那(Federico Babina)建筑插画作品的研究,从插画艺术角度出发,分析了插画、音乐与建筑之间的互通性,从音乐与建筑的旋律、空间表现和艺术符号的象征、音乐与色彩等方面阐述建筑插画与音乐的共鸣。

2022年艺术学学科发展报告

2022年是艺术学升格为门类以来首次调整和具有节点意义的一年,艺术学学科步入新的发展轨道,艺术理论、艺术史、艺术批评和艺术交叉学科研究取得了新的突破。在艺术理论方面,艺术学学科建设、马克思主义艺术理论、艺术基础理论等研究为艺术学进入新的发展阶段打下了坚实的基础,人工智能、元宇宙艺术成为艺术理论研究的新热点。在艺术史方面,学科认识论、方法论、全球艺术史与艺术史教育等都取得了新的成绩,呈现出多元发展的景观。在艺术批评方面,基础理论建构、学科建设研究、方法探讨、问题分析与解答等取得了新的进展。在艺术学交叉学科方面,艺术管理学、艺术人类学、艺术乡建、文化产业、非物质文化遗产、艺术媒介学、艺术与科技等与现实联系更加紧密,艺术跨界融合成为探索的新视域,推动和促进了艺术学学科体系的不断完善。

2020年艺术学理论学科发展报告

2020年是艺术学升格为门类学科的第十年,也是艺术学理论成为一级学科的第十年。十年来,艺术学界在学科建设、学科发展方面艰辛探索,艺术学理论学科从初创逐渐走向成熟,在学科体系、学术研究、人才培养、期刊平台等方面取得了丰硕成果,学界对此做了认真回顾与总结,并对未来予以了展望。在基础理论及学科建设方面,学界围绕中国艺术学学术体系、学科体系、话语体系这“三大体系”的建构、“新文科”背景下“新艺科”建设,以及如何加强艺术学理论学科的主体性与学科共同体建设、坚守学科之初心、使命以行稳致远,还有艺术媒介等问题,展开广泛讨论,形成广泛共识。在艺术史方面,学者立足于视域的拓展融合,聚焦艺术史研究的跨学科、跨媒介、跨门类、跨文化、跨地域之融通的必然与可能,围绕艺术史的对象、视野、方法、路径等进行深入探索。艺术批评方面,本年度突如其来的全球新冠疫情,让我国体现着鲜明时代精神、民族精神的“抗疫文艺”以及紧紧跟踪其步伐的抗疫文艺批评得到充分聚焦;艺术批评中的一些“元批评”理论问题得到了更深入系统的探讨。在交叉、应用学科领域,围绕艺术教育的讨论引人瞩目,比较艺术学、艺术人类学、艺术社会学,以及艺术管理、文化产业、文化遗产等也得到了更为深入的探讨。

2017年艺术学理论学科研究发展报告

2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开。作为引领新时代发展的纲领指针,十九大报告特别强调并发出了"坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛"的伟大号召。近年来,积极响应党的各项文艺政策,落实文艺工作座谈会讲话和十九大报告精神,聚焦文化自信,思考文化自觉,构建中国艺术理论的本土话语体系已经成为艺术学理论界共同努力的明确方向。2017年,艺术学理论界不断强化自身建设,学科构成与学科结构愈益清晰,学科评价机制日益丰富完备,中国话语、中国问题及中国艺术理论研究都在学科体系中得到深入,基础理论研究在纵、横两个层面上都有新拓展,艺术史研究力作频现,艺术批评风气渐好,跨学科研究发展迅猛。这些都是年度学科发展的亮点。本年度,也是艺术学升格为门类学科、艺术学理论作为艺术学门类下五个一级学科之一得以体制化的第七年,整体来看,艺术学理论一级学科已走过刚诞生那几年那种面对质疑、回答质疑、努力论证学科合理性、合法性以及最初生长的初始阶段,开始进入学术增长、成长、蝶变、建构与发展的阶段,朝着学科成熟阶段迈进。

2018年艺术学理论学科发展报告

2018年,艺术学理论“不忘本来,吸收外来,面向未来”,认真总结既往,坚持守正创新,朝着学理化、规范化学科发展目标不断探索、持续深化。在举国上下隆重纪念、热烈庆祝改革开放40周年总背景下,回顾和总结艺术理论和艺术学学科的不平凡历程,它的变革、发展与改革开放的深层关联成为该学科最重要主题。有关艺术史理论尤其是“一般艺术史"的探讨,则成为该学科另一焦点所在。本报告从艺术理论、艺术史、艺术批评、艺术交叉学科及学科建设的总体情况几个方面,对2018年度艺术学理论一级学科研究发展情况进行了全景式扫描。

2021年艺术学理论学科发展报告

2021年是艺术学独立为学科门类、艺术学理论成为一级学科十周年,艺术学理论学科在艺术理论、艺术史、艺术批评和艺术交叉学科研究等四个方面取得重要发展。在艺术理论方面,艺术学理论学科的历史、定位、共同体建构、“新文科”建设、构建中国特色艺术体系和学科体系、新技术与新媒介艺术研究等构成了艺术理论研究的多元景观;在艺术史方面,艺术史基础理论、数字艺术史、艺术史文献以及学科建设等是学界关注的重点内容;在艺术批评方面,聚焦点集中在新时代马克思主义艺术批评、艺术批评基础理论、艺术批评新类型和艺术批评管理等四个领域;在艺术交叉学科方面,艺术管理学、艺术教育学、艺术人类学、艺术符号学、艺术社会学、艺术媒介学以及文化产业与非物质文化遗产研究等进一步发展,促进了艺术学科与其他学科的交流与融合。

画意入诗 诗情入画──论“题画诗”的艺术特色

本文就“题画诗”产生的历史渊源，以及“题画诗”的思想、艺术、诗与画的联系等方面进行了论述。并从“诗情”与“画意”的融合；感人的咏物，动情的山水；以神写“神”，寄怀寓意等方面展开了论述。

融媒体视阈下的新水墨艺术研究

融媒体时代促进了新领域、新业态的兴起,催生出一系列新产业新文化。本文旨在对融媒体时代下的新水墨绘画及数字化发展进行梳理、比较与思考,从而为水墨绘画加快发展提供学理依据。那么融媒体技术传播下的水墨世界到底是现实的还是非现实的,它以何种形式、形象与现实交叉,是否有可持续发展的意义,融媒体传播下传统文化发扬之路前景如何,均是文章研究的问题。

自然活动课内容设计

积极开展自然课外活动,以扩展学生知识,激发学生多方面的兴趣,培养实践能力和提高思维能力。这既是当前国家教委全面提高学生素质所儒,也是符合自然教学大纲的要求,更能体现自然教学改革的发展方向。现在各地都重视和加强了活动课的研究。下文就如何组织和选择自然活动课的内容谈谈自己的浅见和一些作法,以供探讨。 二、拓宽视野,补充自然科学技术新信息。

高等艺术院校审美教育观念转变

当前高等教育体制下暴露的弊端趋于尖锐与复杂,高等艺术院校盲目扩招,学科的专业缺乏严密的论证,开设过于泛滥,使教学脱离社会实际。文章认为应加强艺术院校学生的美育教学,转变观念,培养具有较高审美修养的人才。

浅谈中国民俗纸文化的艺术特色

中国的民俗文化种类繁多,在文化上表现出既一以贯之、又不断变迁的特点.我国的纸文化艺术则是中国民俗文化的一个分支,是随着我国的造纸术、印刷术的发明而产生和发展的。中国民俗纸文化艺术是通过民间的风俗演变而来的,本文通过分析和研究我国过现有的纸质艺术中的剪纸艺术、年画艺术、春联艺术、纸扎花灯艺术、风筝艺术等方面在平面和立体上进行的不断发展和创造,发展和体现我国传统艺术美学的特征,更为我国传统民俗文化艺术提供了良好的发展前景。

舞蹈电视的渊源及语言浅析

舞蹈电视是一种涵盖面较为广泛的交叉艺术形式,是一种用画面语言表现、诠释舞蹈的艺术,从而再现并表现舞蹈作品的内容。舞蹈与影视相结合的意义是在于拓宽各自的表现手段,即蒙太奇的影视表现语言突破舞台对于舞蹈表现在时间与空间的局限,而舞蹈语言所特有的对于时间与空间的运动式的把握拓展了影视画面语言的表现。

新闻速递

活动中田2003交叉性艺术学科建设与发展国际学术研讨会于2003年12月13日在武汉举行,中国、美国、法国,韩国、日本、保加利亚的著名设计师和清华大学、中央美术学院、东南大学、广州大学、中国艺术研究院的专家学者参加了会议。活动由武汉理工大学、中华美学学会和《文艺研究》杂志社联合举办。中国艺术研究院美术研究所研究员、博导翟墨先生在会上做了题为《交叉莫失本体,应变勿忘绵延》的精彩发言,受到与会者的热烈欢迎。2003中国动画学会年会于2003年12月16日在上海举行,来自全国动画及相关行业的代表,行业领导及国际动画产业的代表与嘉宾共两百余人共同总结中国动画2003年的发展经历之余,开展了动画行业的业务交流与协作。