试论普通高校艺术体操课中的核心力量训练

我国针对"核心力量训练"在竞技运动中研究较多,但在教学,尤其是在近年来发展迅猛的普通高校艺术体操课中的运用研究较少。通过分析现代社会背景下普通高校艺术体操课引入核心力量训练的必要性和可行性,以及如何结合艺术体操项目特征进行核心力量训练的方法及开展核心力量训练存在的问题,为普通高校进行艺术体操课教学改革,使高校艺术体操课能满足社会发展和学生健身需要提供参考。

试谈艺术体操课中音乐──造型表现力的培养

试谈艺术体操课中音乐──造型表现力的培养胡效芳（陕西师范大学西安７１００６２）作为一项将体育运动与艺术相结合的运动项目，艺术体操教学与训练的基本目的是培养练习者把体操动作与音乐伴奏有机结合的综合能力，这包括控制身体姿势的能力，对音乐的理解和欣赏能力以...

艺术体操课对促进大学生心理健康作用的教法探讨

运用教学实验及问卷调查法,论述了在高校艺术体操专项课教学中运用形体语言、语言暗示,小群体互助学习、多媒体辅助教学等一系列教学方法手段和对培养学生的自信心、良好的人际关系、顽强的意志及耐挫能力、正确的自我评价、自我接受能力等方面所产生的良好效果。

艺术体操课“发展创造能力”的教学模式改革与实践

前言 面向21世纪,高校更加注重对学生进行素质教育,而体育教育在素质教育中又有着其它学科不可替代的作用。它是一切素质的根基,因此,要从新的视角看待学校体育教育。并在此基础上对高校体育教育进行相应的改革与实践。

唐山市职业院校开设大众艺术体操课的可行性分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法,从唐山市部分职业院校师资状况、主管领导意愿、场地器材等多个方面,对在唐山市职业院校开设大众艺术体操课程的可行性进行了分析论证,完成了大众艺术体操课的可行性分析。

高师艺术体操课实施“分层递进”教学模式的实验研究

采用问卷调查法、数理统计法,对高师艺术体操课实施"分层递进"的教学模式进行实验研究,得出结论:1)体现了新的课程理念;2)营造了个性化学习环境;3)制订切实有效的学习目标;4)提高了课堂教学质量.

谈改进艺术体操课教学效果的关键

艺术体操课深受广大女学生的喜爱,作者认为应该将培养学生的动作自然感和丰富而贴切的表现力视为改进艺术体操课教学效果的关键。

浅谈大学生选修艺术体操课的意义

艺术体操选修课以她特有的魅力及其锻炼价值，深深地扎根于高校体育课之中．本 文从兴趣、能力、技能、美育四个方面阐述了学生选修艺术体操课的意义．

高校女生大众艺术体操课教学实践探索

通过大众艺术体操课的教学实践,提出应丰富教学内容,注重身体姿态练习和气质培养、安排有氧健身操、安排成套身体动作组合及大众轻器械操等内容,在教学形式与方法上,要合理利用电化教学及背景音乐,为学生创造表演机会等.还分析了参加大众艺术体操学生在身体素质和生理机能等方面的指标,提出了进一步开展大众艺术体操课的建议.

高校艺术体操课结构的约束力与灵活性

融体操、音乐、舞蹈、美术等多种形式于一身、深受大学生喜爱的高校艺术体操课,由于受人体机能活动能力变化规律和动作技能形成规律的约束,在课时段安排上要纠正那种单纯以传统的三部分课结构的统一模式,根据不同的对象、不同的教材、不同的教学阶段及场地器材等因素灵活地安排艺术体操课的结构,以优化教学更好地提高教学质量。

体育系男生开设艺术体操课初探

本文论述体育系男生能够上好和怎样上好艺术体操课的问题。

高校女生大众艺术体操课教学实践探索

通过大众艺术体操课的教学实践，提出应丰富教学内容，注重身体姿态练习和气质培养、安排有氧健身操、安排成套身体动作组合及大众轻器械操等内容，在教学形式与方法上，要合理利用电化教学及背景音乐，为学生创造表演机会等。文章还分析了学生参加大众艺术体操后在身体素质和生理机能等方面的指标变化，最后，作者提出了进一步开展大众艺术体操课的建议。

试论高校开设女子艺术体操课的价值

试论高校开设女子艺术体操课的价值许宗艺术体操为什么会如此受到女大学生的青睐呢？考虑有以下几方面的因素．１艺术体操符合大学女生的生理与心理特点１．１女生生理特点方面的原因升入大学的女学生，一般年龄在１７～２０岁左右。正是她们青春年华：生理发育处于鼎盛阶...

体育院校增设男子艺术体操课的必要性

一、选题依据体育院校的培养目标主要是中等学校体育师资,我们所设的课程,必然是为了培养学生在完成学业以后能贯彻实施中等体育教学大纲。独立完成体育课的教学任务。八十年代的青少年,精神气质、生活节奏、情趣风貌应充分体现在学校体育的教学中。长期以来学校体育课的教学公式化,准备部分只限于一般走走跑跑做几节操,动作重复、简单呆板,学生感到枯燥乏味,积极性不高。近几年有一些教师,随着时代前进的步伐大胆创新,敢于突破,使体育课上得生动活泼,有声有色。他们在学校中增加了艺术体操的技术内容,这些健美新颖的动作加上旋律优美的音乐伴奏,对陶冶学生的情操、抒发他们对社会、学习和生活的热爱都起了积极的作用。

高校艺术体操课分层教学法应用探讨

高校承担着为我国社会发展输送高质量人才的重要任务,长期以来,我国高校在人才培养方面存在着重文化课学习而轻身体素质锻炼的倾向,这不利于人才培养的全面发展。高校艺术体操课的开展以其集锻炼性和艺术性于一体的特点获得了学生的欢迎,但在艺术体操课的具体开展方面由于学生的基础不同、接受能力存在差异,因此,在当前对我国高校的艺术体操课实行分层教学迫在眉睫。本文就结合自己的专业和长期从事的工作特点,就自己在该方面的心得体会进行简要的总结和分析。

高校艺术体操课分类教学设想

公体艺术体操课采用创意性极强的分类教学法进行教学,对全面推进素质教育,普及艺术体操专项基础知识,提高健美类教学质量具有重要的现实意义。不断的改革,更新思想,使学生在体育课中得到科学的健身知识和方法,并且提高学生对体育的兴趣,使之终身受益。

浅谈艺术体操课在培育师资方面的价值

作为中等学校的教师,理当是德、智、体、美、劳全面发展的人才。因为中等学校是综合性的基础教育,教师是学生直接联系最多的导师。那么要达到上述条件除了在高等师范院校学习专业知识和理论之外,很有必要学习艺术体操课程。为此,我认为艺术体操在高等师范院校是不可缺少的一门课程。本文想就艺术体操课在培养师资方面的价值谈谈个人的粗浅认识。

高校开设艺术体操课的价值

一、开设艺术体操课的价值开设艺术体操课适合高校女生的生理和心理特点,可以有效地培养学生的乐感、想象力和艺术鉴赏能力等美学素养,并通过健美舒展的动作达到体育锻炼的目的。(一)适合女生的生理、心理特点,能满足女生的心理需要高校女生正是青春发育期,生理和心理发展正趋于成熟。他们爱美、好静。