现实主义文学呼唤批判精神——现实主义文学论之一

现实主义是艺术反映现实的基本规律 ,是人类艺术地掌握世界的漫长过程中逐渐形成并不断丰富不断发展的根本方法。现实主义文学反映实际生活的真实 ,歌颂美“爱之欲其生” ,批判丑“恶之欲其死” ,在人类发展史上产生过巨大作用和重大影响 ,经久不衰 ,魅力永在。“批判现实主义”作为一种文学创作手法 ,其本身没有阶级属性 ,资本主义可以用 ,社会主义也可以用。马克思主义哲学思想的灵魂就是批判精神 ,一个民族如果淡化了自己的批判精神 ,那将会是一个跛足的民族。人类即使实现“大同” ,人性的差异也依然存在 ,社会矛盾仍然不可避免 ,因而哲学的思想指导作用和文学的心灵净化作用 ,永远不可或缺。文学写作人性也好 ,用心灵写作文学也好 ,都不能没有思想。没有思想的人是植物人 ,而没有思想的文学是不存在的。社会主义初级阶段是一个相当长的历史时期 ,市场经济成长期产生的负面影响 ,资本主义社会有 ,社会主义初级阶段也有 ,不可避免也无法回避。另一方面 ,人性也远未至善至美。因而 ,促使人们从生活的正反两面受到启迪和教益 ,唤起消除负面影响和不良倾向的愿望和意志 ,并清除目前实际存在的文学的“泡沫” ,促进新世纪文学健康发展 ,是现实主义文学在当代中国的现实意义 ,也是现实主义文学呼唤批判精?

周天黎作品中的人文思想

最近一段时间，香港著名女画家周天黎的作品及评介在海内外引起了很大的关注。台湾《中央日报》用一个整版篇幅发表了薛家柱的长文《周天黎的艺术世界》和吴战垒的评论文章《画家艺术匠心的巨裂——生》，不少学者、专家包括香港在内的一些海内外报刊，都发表了对周天黎作品的评论。

绘画学科艺术硕士研究生(MFA)培养模式的内涵研究——以吉林艺术学院为例

吉林艺术学院自2009年招收艺术硕士专业学位研究生(MFA)以来,在不断总结和完善现有的教学体系、课程体系的基础上,逐步形成了具有前沿性、当代性的MFA教学模式。学院主张充分发挥学生的主体性,在教学中打破原有的教学理念和培养模式,努力营造浓厚的学术环境,注重学生艺术观念的养成和创作表达方式的自我生成。在创作实践中强化学生对媒介、语言的认知和应用,形成以宽泛的文化滋养为教学背景、以促进学生艺术个性生成为目标、以培育学生艺术信念为核心的MFA培育模式。