教育政策视阈下高校艺术创新型人才培养策略探究

从教育政策的角度分析当前高校艺术创新型人才培养的现状,发现问题主要是政策目标的差异、政策取向的分化、政策效果的异化。政府应从宏观层面出台政策,支持、指引高校艺术创新型人才培养;高校应需配合政府决策,从中观层面探索、研究艺术创新型人才培养;高校教学部门则应从微观层面,实践、推进艺术创新型人才培养。

文化产业背景下广东高校艺术创新型人才培养调查报告

艺术创新型人才是艺术领域具有创新精神和创新意识的人才。在文化产业迅速发展的背景下,广东高校艺术创新型人才培养现状体现在生源现状、院校体系、专业设置、培养目标等方面,而影响艺术创新型人才的素质包括专业技能、人文知识、创新能力等方面。要培养广东高校艺术创新型人才,适应社会需求是人才培养的方向,转变教育观念是人才培养的关键,树立创新理念是人才培养的核心。

综合艺术院校创新型艺术人才培养机制的研究与实践

本文以综合性艺术院校在培养创新型艺术人才方面的独特优势切入,围绕更新教育理念、优化课程体系、完善教学机制、健全评价机制、强化激励机制等方面阐述了创新型艺术人才培养机制问题。同时就落实创新型艺术人才培养机制的保障措施,即建设"双能型"教师创新团队、完善教学经费和教学设施保障、创建具有良好创新氛围的校园文化等进行了相应的探讨。

课程体系对创新型艺术人才培养的影响因素研究——以巴黎第八大学本科艺术专业为例

以巴黎第八大学为例,通过对其本科艺术专业课程体系的结构和内容进行深入细致的分析和比较,总结出法国高校课程体系对创新型艺术人才培养的影响因素。研究发现:自由灵活的课程选修体系促使学生主动探索自己的职业方向和建立职业规划,理论研究和拓展思维能力的课程是培养创新型艺术人才的关键。

实施创新型艺术人才培育工程 推进学生创新创业能力提升

近年,国家实施创新驱动发展战略及创新型国家建设,同时提出激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。作为高等艺术院校,培养具有创新意识、创新能力的创新型艺术人才就成为一项迫在眉睫的任务。文章通过探索构建以创新型艺术人才培育工程为主轴的"金字塔"式人才培育模式,将专业学科竞赛、大学生创新创业训练计划、实践性教学体系、艺术实践学分制度、项目带动教学、项目孵化项目等培养机制贯穿人才培养全过程,提出培养两类人才的划分标准和创新型艺术人才的培养理念,建立健全创新创业教育体系,推进学生创新创业能力提升。

促进高校艺术类学生就业的创新型人才培养模式研究

当前,高校艺术类毕业生就业形势不容乐观,艺术专业学生的培养方面存在诸多问题。文章提出了以就业为导向的高校艺术类学生创新型人才培养模式,提出了就业导向创新型艺术类人才培养模式构建的具体路径。

高校创新型艺术人才培养机制构建研究

当前,由于国际竞争的加剧、经济社会的高速发展、知识经济的挑战,社会对艺术类人才提出全新要求,亟需高校培养大量的创新型艺术人才。文章在剖析高校创新型艺术人才培养机制现存问题的基础上,提出更新教育观念、优化课程体系、促进艺术课程融合、改进教学方法、加强创新型教师队伍建设、营造创新型校园文化、建立校企合作机制等一系列创新型人才培养模式构建措施,以期促进高校艺术专业教育高质量发展,培养造就大量满足社会需求的创新型艺术人才。

嵌入式开发课程应用于艺术创新型设计人才的培养

为艺术类本科生设置嵌入式开发课程,将艺术与科技融合,培养满足当今社会发展需求的艺术创新型设计人才。本文针对艺术类院校本科生的特点,着眼于现下流行的钢琴楼梯的开发,展开以音乐之光楼梯为教研内容的课程设置方案介绍,详细地讲解了将交互媒体与嵌入式开发技术完美结合的方法,实现音乐之光楼梯被行人踩踏时,产生声光交互的效果,使艺术类院校本科生在掌握交互媒体设计的同时,又能将其与电子科技有机结合,达到培养艺术创新型设计人才的目标。

高等艺术院校创新型人才评价模式初探

对高等艺术院校创新型艺术人才进行评价是目前各高等艺术院校面临的共同挑战。探索创新型艺术人才评价模式在促进评价模式改革,健全人才培养体系和提高学校办学质量方面具有重要意义。一套适合艺术类学生个性发展且凸显对学生创新能力关注的评价模式应包含五个部分,具体有人才的早期识别与评价模式,多元主体参与的评价理念,适宜创新能力培养的评价标准,多种方式并存的评价路线以及稳健的创新成果评价平台。高等艺术院校在建立创新型人才评价模式时要始终以促进学生创新潜能的发展为核心,并建立促进学生创新能力发展的评价标准,还要采用多元的评价方式,同时完善创新成果评价平台。

构建工作室制教学平台培养创新型艺术设计人才

为了培养创新型艺术设计人才，构建工作室制教学平台是教学模式的一种积极变革和尝试，对高等职业艺术院校在培养创新型艺术设计人才方面具有重要意义，这种模式的教学能激发他们的创新意识，提高学生在人才市场上的竞争力，与企业对毕业生的要求也更加接近，减少企业因为对毕业生的长时间培训带来的运营成本。并且培养创新型艺术设计人才是既是高职高专艺术设计专业工作室教学平台培养模式的实践，也是高校适应社会发展的需要。

文化创意产业蓬勃发展背景下的高校艺术设计创新人才培养模式反思与变革

社会对艺术设计专业创新人才极度渴求。一方面是蓬勃发展的实体产业急速发展,求贤若渴;一方面是艺术设计专业毕业生就业签约率低到专业被预警;艺术设计专业人才毕业后直接面对市场检测,处于教育产业链条的最前端。较之其他长线学科专业,设计具体、感知敏锐。现实警示高校艺术设计创新人才培养模式需要反思与变革。

地方艺术院校创新型艺术人才培育工程——推进艺术类学生创新创业能力提升的研究与实践

文章从培养拔尖创新艺术人才的历史传承、培养学生创新创业能力的做法、培养创新型艺术人才及提升"双创"能力取得的成效三个方面,从理论与实践两个维度,阐述了艺术类专业学生创新创业能力培养的有关问题,提出了新时期艺术院校深化创新创业教育改革若干解决办法和思路,以期为同类院校的相关实践提供参考。

高等美术教育创新型艺术人才培养中设计创造性艺术风格创新性研究

基于高等美术教育创新型艺术人才培养中设计创造性艺术风格创新性进行研究,首先分析高等美术教育现状,然后阐述人才培养中设计创造性艺术风格创新性,最后提出高等美术教育创新性人才培养方式,其目的在于提高教育质量和教育效果.

湖南动漫设计艺术人才培养创新教育几种途径

动漫创新型人才的缺乏与当今湖南不合理的动漫设计艺术教育密不可分,湖南动漫教育教学存在专业方向模糊,人才定位缺乏层次差异感,人才培养模式单一等诸多问题。湖南动漫创新性人才培育有几条基本的途径:一是改变湖南动漫教育的体制建设问题;二是科学解决动漫课程建设问题;三是产学研互动发展的途径。如何解决创新性动漫人才培育问题,将决定湖南动漫设计艺术教育发展方向,乃至于湖南动漫未来的走向。

中国画形式美教学的思考与实践

面对新的社会发展和创新型艺术人才培养的需要,专业美术院校的中国画教学应当为开展创新创业课程实践,注重中华传统文化视觉元素与当代转换在文化创意中的运用,在增强文化自信的同时,提高学生对多元文化的认知、可持续发展意识与社会参与能力。