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当代高校艺术化教育理论探究 被引量:1
1
作者 庞颖 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2012年第3期125-126,共2页
在中国的高校教育中,有一个古老而长青的课题就是——高校艺术化教育。人类的意识扩展到什么领域,也就相应地出现对那个领域的美的追求与表现;一个领域相应的美学水准自然要求有一个与之相符的科学环境;同时,也就必然要求高校教育具有... 在中国的高校教育中,有一个古老而长青的课题就是——高校艺术化教育。人类的意识扩展到什么领域,也就相应地出现对那个领域的美的追求与表现;一个领域相应的美学水准自然要求有一个与之相符的科学环境;同时,也就必然要求高校教育具有相应的美育内容与水准。 展开更多
关键词 艺术化教育 审美教育 高校教育 审美意识
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娃得福艺术化教育及其对我国教育的启示
2
作者 张地容 杨晓萍 《基础教育参考》 2008年第5期29-32,共4页
娃得福教育在理念和实施方面具有自己的特色,特别是强调教育的艺术性更是独树一帜,本文通过对娃得福艺术化教育的理念、内容、原则的介绍,以期为我国的教育改革提供借鉴与启示。
关键词 娃得福 艺术化教育 启示
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当代高校艺术化教育理论探究
3
作者 庞颖 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2013年第F12期246-248,共3页
高校艺术化教育,是一个既古老而又崭新的课题.说它古老,是因为人类自有教育以来,便有了艺术教育的发展;说它崭新,是因为人类的审美的观念是随着时代不断变化的,人类的审美领域也是随着时代的进步不断扩展的,因而对艺术教育的内容和实... 高校艺术化教育,是一个既古老而又崭新的课题.说它古老,是因为人类自有教育以来,便有了艺术教育的发展;说它崭新,是因为人类的审美的观念是随着时代不断变化的,人类的审美领域也是随着时代的进步不断扩展的,因而对艺术教育的内容和实施的方法、意义的认识和研究都是发展变化的.可以这样说,人类的意识扩展到什么领域,也就相应地出现对那个领域的美的追求与表现;一个领域相应的美学水准自然要求有一个与之相符的科学环境;同时,也就必然要求高校教育具有相应的美育内容与水准. 展开更多
关键词 艺术化教育 审美教育 高校教育 审美意识
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初中历史艺术化教育的策略与研究分析
4
作者 王海霞 《名师在线》 2020年第12期15-16,共2页
正确地学习和认识我国的历史发展是初中历史学习的主要目标,历史教师不仅要重视对基础知识的教授,更需要清楚地认识到历史事件所传达的经验与教训,以培养学生正确的价值观、人生观与世界观,培养学生的爱国情怀。为了实现这一目的,历史... 正确地学习和认识我国的历史发展是初中历史学习的主要目标,历史教师不仅要重视对基础知识的教授,更需要清楚地认识到历史事件所传达的经验与教训,以培养学生正确的价值观、人生观与世界观,培养学生的爱国情怀。为了实现这一目的,历史艺术化教育不失为一个好的教学方法,笔者在工作中将艺术化教育运用到初中历史教学中,加强了课堂的艺术性,取得了较好的教学成果,希望对广大历史教师有所帮助。 展开更多
关键词 初中历史 艺术化教育 教学策略
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现代信息技术对中专艺术化教育的意义刍探
5
作者 李毓杰 《成才之路》 2021年第12期68-69,共2页
艺术化教育是一种提高个人素质、修养的新兴教育方式,是加深人们对美的感受和理解,培养对艺术的表现力和创造力的重要方式。教师应合理利用现代信息技术,从范围上、程度上、形式上让学生看到知识的美,认识知识的美,感受知识的美,提高艺... 艺术化教育是一种提高个人素质、修养的新兴教育方式,是加深人们对美的感受和理解,培养对艺术的表现力和创造力的重要方式。教师应合理利用现代信息技术,从范围上、程度上、形式上让学生看到知识的美,认识知识的美,感受知识的美,提高艺术化教育效果。文章论述现代信息技术对中专艺术化教育的意义,以推动中专艺术化教育发展。 展开更多
关键词 中专 现代信息技术 艺术化教育 意义
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借助艺术及艺术化的方式实施儿童读写教育——鲁道夫·斯坦纳儿童早期读写教育思想研究 被引量:2
6
作者 王海澜 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期26-30,共5页
斯坦纳是闻名世界的华德福教育体系的创始人。基于教育要使人的身体、心灵及精神都得以协调发展的人智学理论,在儿童的早期读写教育上,他坚持在幼儿获得识字技能的初始阶段,要通过诵读、韵律舞等方式增强幼儿对语言的体验和感受;强调由... 斯坦纳是闻名世界的华德福教育体系的创始人。基于教育要使人的身体、心灵及精神都得以协调发展的人智学理论,在儿童的早期读写教育上,他坚持在幼儿获得识字技能的初始阶段,要通过诵读、韵律舞等方式增强幼儿对语言的体验和感受;强调由图像和图形入手而不是直接传授字母的发音来开始文字及读写教育;主张用丰富的童话故事和诗歌来滋养幼儿的想象力和创造性等等,与我们目前的幼儿语言教育理念及实践迥然有异。 展开更多
关键词 斯坦纳 华德福教育 早期读写 艺术化教育
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教育要适应网络社会生产生活的精神化艺术化需求
7
作者 王春光 崔爽 《辽宁广播电视大学学报》 2013年第4期47-48,共2页
未来网络社会生活正走向以交往生产和精神生产为主。教育形式与内容也从物质生产向社会交往和艺术化精神生产为重心转变。教育各阶段应注重美育、多元素质和生活化,且应从形式到内容各个方面实现全面的艺术化。
关键词 网络社会 艺术化教育 精神生产生活
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美育视角下幼儿艺术教育的多元实施路径探析 被引量:1
8
作者 刘传莉 于锦衣 张卫民 《成都师范学院学报》 2023年第8期90-97,共8页
通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视,发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中,具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向;究其原因,主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性... 通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视,发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中,具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向;究其原因,主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性特点、忽视优秀传统文化资源挖掘等方面。幼儿艺术教育需要融合生命力实施艺术活动,润泽幼儿情感;基于生活经验打造艺术环境,丰富幼儿心灵;在活动中全方面渗透艺术精神,陶冶幼儿人格;以传统文化融通艺术教育,愉悦幼儿精神。实现这一转向,需要幼儿园在打造艺术化教育空间、提升教师审美素养、建设传统文化艺术课程资源、完善艺术教育评价四个方面提供保障。 展开更多
关键词 艺术教育 幼儿美育 传统文化 艺术化教育空间 审美素养 五育融合
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政治课艺术化教育的常用策略 被引量:1
9
作者 白爱梅 《思想政治课教学》 北大核心 2001年第11期24-25,共2页
关键词 政治课 艺术化教育 教学策略 中学 思想政治课 语言 学习兴趣
原文传递
教育与艺术的对话——苗苗实验学校艺术化素质教育的调查与思考
10
作者 卢大振 孔军 谭瑞岗 《教育艺术》 2003年第2期24-26,共3页
苗苗实验学校座落于风景如画的贵州省贵阳市阳明湖畔.她自创办以来,就在以优秀教育工作者,特级教师锤德芳为核心的领导集体带领下,艰辛探索,不断创新,走出了一条独具特色之路.20年来,学校已经获得各种奖励700多项.其中国际性奖励50多项... 苗苗实验学校座落于风景如画的贵州省贵阳市阳明湖畔.她自创办以来,就在以优秀教育工作者,特级教师锤德芳为核心的领导集体带领下,艰辛探索,不断创新,走出了一条独具特色之路.20年来,学校已经获得各种奖励700多项.其中国际性奖励50多项,国家级奖励200多项,省部级奖励500多项.不仅如此,苗苗学校自其成立以来,曾先后代表国家赴法、美、德等数十个国家演出,多次受到国内外国家元首及驻外大使的接见,为国家争得了荣誉. 展开更多
关键词 教育模式 运作方式 教育理念 教育目标 苗苗实验学校 艺术化素质教育
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论大众文化的“艺术化”之路
11
作者 夏天 《艺术大观》 2019年第27期0144-0145,0147,共3页
在当今文化界的研究中,大众文化的本质及现象研究是热点,本文的研究都是围绕大众文化的“艺术化”之路展开的,先对当代大众文化研究状态及特征进行介绍,再对大众文化审美品位的提升途径进行阐述,然后对其与艺术教育普及的关系进行... 在当今文化界的研究中,大众文化的本质及现象研究是热点,本文的研究都是围绕大众文化的“艺术化”之路展开的,先对当代大众文化研究状态及特征进行介绍,再对大众文化审美品位的提升途径进行阐述,然后对其与艺术教育普及的关系进行讨论,并提出一些见解。 展开更多
关键词 大众文化 消费 现代社会 艺术化教育
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自然即艺术:自然主义教育学的三种历史形态及其追求 被引量:6
12
作者 庞国辉 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期28-38,共11页
自然主义教育学以"自然"的不同内涵而有不同历史形态。亚里士多德、夸美纽斯与卢梭为其代表人物。亚里士多德的自然主义教育,以人的潜能为自然,以城邦需要为其补缀,是古雅典自由教育反省的结果;他对教育艺术和良善生活艺术统... 自然主义教育学以"自然"的不同内涵而有不同历史形态。亚里士多德、夸美纽斯与卢梭为其代表人物。亚里士多德的自然主义教育,以人的潜能为自然,以城邦需要为其补缀,是古雅典自由教育反省的结果;他对教育艺术和良善生活艺术统一的追求,为自然主义教育学定下基调,但具有泛灵论的思维特点。夸美纽斯的自然教育,以改善宗教社会为目的,以外在世界为自然,并以其规训教育艺术,使教育世俗化成为可能,具有经验论特点。卢梭以人的内在自然为自然,提出自然教育概念,并上升其为教育本体;其教育一般方法的旨趣为教育艺术提供了余地;自然主义教育是其契约国家的教化工具,它使教育研究直面人本身,但具有机械论特点。自然教育学的历史形态反映教育科学思维发展的历史性;其共时性,在于追求教育艺术和良善生活的统一。 展开更多
关键词 自然主义教育 亚里士多德 夸美纽斯 卢梭 教育艺术化 理论形态
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应当使教育成为一种艺术的事业
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作者 葛佩芳 《曲靖师范学院学报》 1993年第1期26-29,共4页
教育事业不仅是科学事业,而且应当是艺术事业。要发挥教育的高效率,必须改变“空”、“泛”、“斥”、“罚”的现状;必须确立情感教育原则,确立阶段性原则,建立教学的系统性结构,树立教育的社会化观念,以科学的严密的教育体制,加快教育... 教育事业不仅是科学事业,而且应当是艺术事业。要发挥教育的高效率,必须改变“空”、“泛”、“斥”、“罚”的现状;必须确立情感教育原则,确立阶段性原则,建立教学的系统性结构,树立教育的社会化观念,以科学的严密的教育体制,加快教育的艺术化进程。 展开更多
关键词 基础教育 教育过程 教育方法 教育艺术化
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庄子教育技术哲学诠释 被引量:8
14
作者 马周周 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第9期44-48,63,共6页
《庄子》是哲学著作、技术哲学著作,更是教育技术哲学著作,蕴含着丰富的教育技术哲学内涵。庄子对技术本质的看法与伟大导师马克思的著名论断十分相似。庄子对"口不能言"的缄默知识的认识有其独到价值。庄子将技术价值负荷提... 《庄子》是哲学著作、技术哲学著作,更是教育技术哲学著作,蕴含着丰富的教育技术哲学内涵。庄子对技术本质的看法与伟大导师马克思的著名论断十分相似。庄子对"口不能言"的缄默知识的认识有其独到价值。庄子将技术价值负荷提得很高,却极力贬低、否认技术的内在价值。庄子是最早反思、批判技术异化的人。庄子主张以技体道、技道合一、技术教育化、教育技术化等。庄子的"艺术观照"、"体道"、"得意忘言"、"不言之教"等本身就带有教育技术哲学意味。研究它有利于开阔今人的视野,有利于构建中国特色的教育技术哲学。 展开更多
关键词 庄子 教育技术哲学 能有所艺 技术价值负荷 人本主义发展 教育技术艺术化
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启发式教育之我见 被引量:3
15
作者 张建江 《昌吉学院学报》 2002年第2期48-50,共3页
本文通过对启发式教育思想运用条件的探讨,力图说明我们对此教育思想继承过程中存在着理解简单化、单纯追求其现实功用的倾向,并由此导致在实践操作中,有将启发式教育思想由一种宏观教育理念降格为某些具体僵化的教育教学方法的危险。
关键词 启发式教育 主体性 人文环境 师德 教育艺术化 教育思想 素质教育
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教育惩罚与教师道德形象间的合理平衡基点 被引量:1
16
作者 黄咏葳 陈艳玲 《知识经济》 2015年第8期132-132,共1页
惩罚作为教育的正当手段之一,在教育过程中扮演着重要的角色。因此,对教师这一社会角色来说,拥有合法、合理的适度惩罚权是必要的。但是,教育惩罚的双刃剑效应与教师道德形象树立之间的混淆认知促使种种教育矛盾的产生。惩罚手段的运用... 惩罚作为教育的正当手段之一,在教育过程中扮演着重要的角色。因此,对教师这一社会角色来说,拥有合法、合理的适度惩罚权是必要的。但是,教育惩罚的双刃剑效应与教师道德形象树立之间的混淆认知促使种种教育矛盾的产生。惩罚手段的运用及教师道德形象之间的不平衡所带来的种种隐患,警示着我们,在两者之间寻找一个合理的平衡基点是非常必要的。 展开更多
关键词 教育惩罚 教育艺术化惩罚 教师道德形象 平衡基点
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师范教育工作者与教育美学 被引量:5
17
作者 戴树英 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 1983年第4期143-149,共7页
教育是一门科学,也是一门艺术。它们都有自己的客观规律。教育必须遵循教育科学和教育艺术的规律办事,使之达到科学化和艺术化。在教育的历史长河中,教育科学化的研究已经取得了巨大的成就,然而,对教育艺术化的研究,显然逊色得多。这并... 教育是一门科学,也是一门艺术。它们都有自己的客观规律。教育必须遵循教育科学和教育艺术的规律办事,使之达到科学化和艺术化。在教育的历史长河中,教育科学化的研究已经取得了巨大的成就,然而,对教育艺术化的研究,显然逊色得多。这并不是教育科学中没有什么艺术规律可寻,而是教育艺术化没有得到足够重视的缘故。众所周知,科学中有艺术, 展开更多
关键词 教育美学 教育工作者 教育艺术化 教育科学化 审美教育 教育实践 客观规律 师范教育 美育 发展自己
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“愉快教育”基本理论探微 被引量:2
18
作者 陈孟义 《教育学术月刊》 1997年第4期12-15,共4页
“愉快教育”基本理论探微陈孟义在由应试教育转向素质教育的今天,深入探讨愉快教育的基本理论,对于促进学生健全人格的形成和提高教育质量有着重要意义。一、愉快教育的基础愉快教育是充满爱的教育,没有师生间的爱,就没有愉快教育... “愉快教育”基本理论探微陈孟义在由应试教育转向素质教育的今天,深入探讨愉快教育的基本理论,对于促进学生健全人格的形成和提高教育质量有着重要意义。一、愉快教育的基础愉快教育是充满爱的教育,没有师生间的爱,就没有愉快教育。教师爱学生所形成的良好和谐的师生... 展开更多
关键词 愉快教育 全面发展教育 基本理论 教师 教学方法 教学内容 教育过程 教育内容 素质教 教育艺术化
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中师美术鉴赏教学探究
19
作者 姜健 《中国科教创新导刊》 2010年第6期245-245,共1页
本文主要论述了中师美术鉴赏教学中所存在的一些问题并通过对这些问题的分析提出了美术鉴赏的一些教学方法。
关键词 中师美术鉴赏 美术教学方法 艺术化教育 参与式教学 愉悦式教学 融合式教学
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Analysis on Promoting the Construction and Development of Campus Culture from Art Education 被引量:1
20
作者 Honghui ZHAO 《International English Education Research》 2014年第3期112-114,共3页
Colleges and universities, as important educational institutions of training professional personnel, should make a change to the curriculum setting along with the changed demands of market on personnel. In this proces... Colleges and universities, as important educational institutions of training professional personnel, should make a change to the curriculum setting along with the changed demands of market on personnel. In this process, art can be used by them as a key course in teaching. On the one hand, the improvement of art education in colleges and universities can provide students with increasingly more learning opportunities in professional learning, so that the professional quality of students can be promoted to reach a corresponding level in a certain period. On the other hand, art education has exerted a variety of positive roles in promoting the construction of campus culture, and especially has promoted the students in colleges and universities to get objective cultural knowledge in ideology. Therefore, this is analyzed by the author in this paper. 展开更多
关键词 Art Education Promoting Campus Culture CONSTRUCTION
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