高职美育课程思政建设的思考与实践——以合唱艺术体验坊教学为例

美是人类追求的永恒话题,如何在价值多元化的时代,引领学生以美引善、以美启真、以美怡情,塑造完美人格是美育工作的根本任务。结合参加2020年度全国职业院校教学能力比赛的教学实践,以美育实践课堂——合唱艺术体验坊教学为例,探索合唱艺术在高职美育课程思政建设中的具体应用,力求更好地助力高职院校其他专业课程思政建设,形成协同育人的教育合力。

合唱作品中钢琴艺术指导的作用分析——以 《黄水谣》 为例

合唱作为一种独特的艺术形式,与其他的艺术形式相比,最大的区别在于参演人员的数量不同。合唱作品的呈现需要大量队员,而钢琴伴奏的作用之一就是使庞大的群体在演唱时能够统一音色。由此可见,钢琴伴奏在合唱作品中有着极为重要的作用,是组织队员和提升作品艺术表现力的重要因素之一。钢琴艺术指导是比普通钢琴伴奏更专业化的指导方式,指导者不单能进行作品伴奏,还能进行作品指导。本文以《黄水谣》为例,进一步分析钢琴艺术指导在合唱作品中的作用。

基于美育视角的高职院校合唱艺术教学实践与创新

美育在“五育并举”体系中占有核心地位,是高职院校全面实施素质教育的重要组成部分。本文深入探讨了合唱艺术在高职院校美育教育中的价值,分析了合唱艺术改革面临的教学资源不足、学科定位不明、评价体系不完善等困境,提出了明确教学目标、引入多元教学方法、加强师资培训与团队建设等具体改革路径。这一全面的改革方案旨在激发学生对音乐的兴趣,培养团队协作和创新能力,为高职院校合唱艺术教学注入新的活力和发展动力。

合唱艺术智慧平台搭建——探索社会音乐教育发展之路

以美育引领社会文化繁荣与发展,开创新局面,已经成为新时代国家文化发展重要战略。随着教育的不断改革,美育也逐渐走出学校的围墙向全民化发展。音乐教育是美育的主要形式,发展社会音乐教育是保障“全民美育”推进的有效途径,而合唱艺术活动由于其自身所具有的群众性与综合性受到大众的喜爱,成为目前社会中较普遍的,也是较易普及的音乐教育形式。通过搭建合唱艺术智慧平台,以“互联网+合唱”思维有效开展合唱艺术教育,不仅对推动我国合唱艺术发展有着积极意义,同时也促进着我国社会音乐教育水平的不断提升。

基于合唱艺术的高职美育模式探索与实践

高职院校结合合唱艺术对学生开展美育教育,不仅可拓展学生校园生活,也能增强学生审美能力和核心素养,推动学生德、智、体、美、劳全面健康发展。本文针对合唱艺术融合高职美育教育的价值展开分析,并就其中存在的问题进行探究,提出解决问题的办法。其中应用实践过程中,高职院校要围绕合唱艺术这一载体,坚持提升学生审美素养,但是部分高职院校并非专业的合唱团,会面临学生美育认知不足等问题,此种情况下才设定美育教育活动存在不小的难度。对此,高职院校需要优化教学配置,积极推进学校非专业合唱团的专业化发展。

幸福感视野下合唱艺术活动的功能——以天津市合唱艺术节为重点研究对象

幸福感指人类基于自身满足感和获得感产生的一系列愉悦与积极的情感,对人们的健康发展至关重要。天津市合唱艺术节自2010年7月以来,已经连续举办七届,被纳入国家文化和旅游部“百姓大舞台”全国群众文化活动品牌计划,成为合唱爱好者尽人皆知、津津乐道的重要赛事。合唱艺术有着参与性强、覆盖面广等特点,参与合唱艺术活动可以从艺术接受、社会交往等多个方面收获积极情绪。本文将借助美国心理学家、积极心理学之父塞利格曼提出的“PERMA”幸福感模型,以天津市合唱艺术节为主要研究对象,从主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感三种不同角度对合唱艺术活动提升个体幸福感的功能进行探究,并基于幸福感视野为合唱艺术活动的实现路径进行探讨。

“钢琴伴奏”对合唱艺术表现力的影响与塑造

本文探讨了“钢琴伴奏”在合唱艺术表现中的关键作用,分析了其对和声、节奏、情感、动态和音色的影响,并提出了一些塑造合唱表演的方法。“钢琴伴奏”不仅为合唱团提供了音乐支持,还增强了表演的艺术表现力,丰富了音乐的层次与情感的深度。然而,与此同时,这也带来了挑战,它需要合唱团与钢琴伴奏者密切合作和协调。因此,钢琴伴奏者要与合唱艺术表演者紧密合作,以为观众提供良好的视觉和听觉体验。

运用合唱艺术传承畲族民歌

畲族民歌是了解畲族文化的窗口和纽带,是研究畲族人民生活的“活化石”。但目前畲族民歌面临语言濒危、习俗渐少、主体缺失等传承危机。合唱是一种普及程度较高的声乐艺术,它对传承和发展畲族民歌具有较大的可行性。现从四个方面阐述如何运用合唱艺术传承与发展畲族民歌。

美育视域下高校合唱艺术的思考

在美育视域下高校应积极推广、宣传合唱艺术,结合国家对高校美育工作提出的新要求,深入剖析合唱艺术与美育育人之间的共性,并将其作为高校美育工作落实的重要载体。基于此,本文结合美育视域下高校合唱艺术的主要特征,分析了美育视域下高校合唱艺术发展中存在的问题,研究了高校合唱艺术发展的对策,旨在结合美育育人要求落实高校合唱艺术的教育目的。

音乐教育专业合唱团“综合育人”机制、路径与成效探讨——以绵阳师范学院“梦之声”合唱团为例

音乐教育专业大学生合唱团是实施学校美育教育的重要载体,是综合育人的重要阵地,是实现专业教育和思想政治教育相融合的重要途径,也是一校一品校园文化建设的重要举措。绵阳师范学院“梦之声”合唱团自2005年成立以来,一直是学校综合育人的重要平台。合唱团在建设过程中,以社会主义核心价值观为引领,以合唱教学、作品排练、演出和比赛贯穿始终,深度融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等精神内涵,以提升学生综合素养为目标,以培养学生合唱排练与指挥能力为重点,通过“有效性”育人机制的构建,“多样化”育人路径的探索,实现了美育教育和思想政治教育的同向同行,促进了人文精神与专业素养的协调发展,兼顾了专业能力与社会服务意识的同步提升。

钢琴伴奏的独特性与合唱艺术的璧合

合唱艺术与钢琴艺术原本是两种毫无关联的艺术形式,在二者结合前均在各自发展轨道上保持着良好的发展势头。在与钢琴相遇并将钢琴奠定为主要伴奏乐器之后,合唱这一古老的艺术形式迸发出了崭新的生命力,在钢琴音域宽广、和声丰富以及表现手法灵活多样等特点的带动之下,合唱艺术的发展又进入到了一个远胜于文艺复兴时期的繁荣发展阶段。合唱艺术与钢琴伴奏的有机结合,开启了音乐合唱领域的长久模式。

高校校园文化建设中合唱艺术的发展路径

本文认为将合唱艺术融入校园文化,有助于丰富校园文化建设,推动合唱教育的发展,增强文化认同和文化自信。在高校校园文化建设中,应积极探索合唱艺术的发展路径,研究合唱文化如何全面覆盖高校师生群体。通过在校园中渗透合唱艺术、提高师生的合唱认知水平、开展高效的合唱实践活动、发挥合唱的育人作用,建设具有新时代特点的高校合唱校园文化。

钢琴伴奏在合唱艺术中的应用

首先阐述合唱艺术中钢琴伴奏的特征。钢琴伴奏与合唱艺术的有机结合形成了一种新的表演方式,使表演的开场、高潮以及结尾等都发生了很大的变化,可以给观众留下更加深刻的印象。其次,分析合唱艺术中钢琴伴奏的作用。钢琴伴奏具有打造音乐环境、塑造艺术形象的作用。借助钢琴伴奏旋律补充合唱声部,能够使表演更加流畅。再次,探究合唱艺术中钢琴伴奏的表现,推动合唱艺术的进一步发展。

中国当代合唱艺术的多元化发展途径探究

中国合唱艺术从学堂乐歌的萌芽、新文化运动的传播、抗战前后的发展、建国初期的繁荣、改革开放的深化到新世纪的多元化。历经二百多年的演变,中国当代合唱艺术应该通过民族性和世界性的融合,来建构多元化的合唱音乐艺术“秩序”,形成民族性与世界性相融的当代合唱理念与审美追求。

合唱艺术的价值与功能

合唱是一种群体性的艺术形式,演出的场所、参与的人员都不受限制,而且大部分合唱歌曲的内容都来源于现实生活,因此群众基础十分深厚,社会功能也极为丰富。在不同的时期,合唱艺术的形式不同,内容不同,功能也不同,但不可否认的是,每个历史阶段的合唱艺术都反映了当时的社会意识及历史观念,因此,分析探讨合唱艺术的价值与功能对促进新时期合唱艺术的发展有着重要意义。

在合唱艺术中培养学生的音乐素养

音乐是初中学生提升素养、促进精神生长的重要载体。在初中音乐教学中,教师要基于核心素养培养目标开展多样化的活动。教师可依据音乐作品的特点、学生的心理需求与认知水平等,开展形式不一的合唱活动。通过参与合唱活动,学生的合作能力、表演能力、创造能力等可以获得充分发展,同时教师也能挖掘学生的潜力,使他们爱上音乐并提升音乐素养。

新时代背景下中国民族合唱艺术泛析

改革开放以来,我国科学技术发展迅猛,人民生活质量得到了显著提升,尤其是在中国共产党的正确领导下,中国特色社会主义发展日益昌盛。越来越多社会公众关注民族文化与民族艺术,这无疑为中华民族优秀传统文化的弘扬与传承提供了便利条件。民族合唱是中华文化中璀璨的艺术瑰宝,在我国文化自信、民族自信空前提升的背景下,民族合唱迎来了前所未有的革新,这对民族合唱而言既是机遇亦是考验。笔者将在新时代背景下分析中国民族合唱作品的艺术内涵,研究开展民族合唱的价值意义,并结合当前民族合唱发展的现状给出相关建议,希望能够为我国民族合唱作品以及艺术的发展提供助力。

高校合唱艺术的发展探析

合唱作为一种集体的声乐艺术,以其独特的音乐表现形式成为人类文明历史长河中音乐文化宝库的一颗明珠。在其不断发展下,合唱艺术成了最易于推广普及、最有影响成效的音乐活动。由于合唱艺术具有显著的群众性特征并伴随着美育功能,近年来逐渐成为高校提高学生音乐素养的载体。本文介绍了合唱艺术的功能以及对提高学生音乐素养的积极作用,探究高校合唱艺术的发展现状并提出了一些见解。

从音乐美学视角研究合唱艺术

合唱是一种具有集体性质的表演艺术和音乐艺术,其不仅包含了人声音的融合与交融,更包含了情感的宣泄与共振,无论是从其创作还是演奏,都体现出了一种与其他音乐表现不同的“美”。从音乐美学视角来看合唱艺术,可以更好地体会其特点。基于此,本文在对合唱和合唱艺术的定义进行了详细阐述之后,对合唱艺术的特点进行分析,最后给予美学视角多方面对合唱艺术展开深入探讨,旨在让人们体会更多合唱艺术的美,并充分发掘合唱艺术的重要价值,促进我国文化的弘扬和传承。

合唱艺术在高校美育教育中的运用研究

高校通过合唱艺术对学生开展美育教育,不仅可以丰富学生的校园生活,还能有效提高学生的审美能力、审美素养,促进学生德智体美劳全面发展。本文主要针对合唱艺术在高校美育教育中的运用进行研究,重点探讨合唱艺术的运用要点、面临的困境以及具体的解决策略等几个问题。其中,运用要点部分指出,高校在开展以合唱艺术为载体的美育教育时,要坚持以提高学生的审美素养为中心。但是一些高校成立非专业合唱团,会面临学生专业零基础等问题,这种情况下开展美育教育存在一定的难度。所以,高校要不断完善校内设置,推进校内非专业合唱团实现专业化发展。