实施幼儿艺术启蒙教育的初步尝试

在教育实践中,我们意识到在幼儿园开展艺术启蒙教育有助于幼儿从小培养艺术兴趣,感受艺术活动的快乐,培养初步表现美、创造美的能力,开发幼儿的智慧潜能,于是我们积极地探索如何利用个体、小组活动等开放性的教学形式,让幼儿真正成为学习和活动的主人,让他们的创造性得以充分发挥。经过三年的实验研究,我们确立了几种教学的一般操作模式。1.'想象讲述式'绘画教学模式。为了改变以往模仿绘画教学,在绘画活动中。

儿童艺术启蒙教育:寻找不一样的“我”——江阴市第二实验幼儿园“十二五”课题成果展

江阴市第二实验幼儿园创办于2001年，是江苏省示范性实验幼儿园，现呈一园两部格局。在123名教职员工中，有江苏省特级教师1名，无锡市教育名家培养对象、无锡市学科带头人（能手和新秀）、江阴市“十佳”名师（能手和新秀）10名。幼儿园十分注重教科研工作，从2006年起就开始了“儿童艺术启蒙教育”的园本课程探索。

二胡演奏艺术启蒙教育的原则

“从小抓起”，这是包括二胡在内的器乐艺术教育行之有效的重要经验之一。早在音乐界人士当中形成共识。但问题要看人们是否善于选好苗子，是否善于激发和启迪学生的持久的学习兴趣．扎实严谨地打好基础功等。该文专门就以上诸问题发表了一些看法，以期引起同行们的关注和学生家长的密切配合。

幼儿侗族艺术启蒙教育途径与模式初探

侗族文化艺术,是侗族人民在长期劳动生活中的智慧结晶,是我国丰富的民间文化艺术的宝贵遗产。将优秀的侗族文化艺术引进幼儿园,既丰富了幼儿园教育内容,还传承了优秀的侗族文化艺术,更培养了幼儿的民族情感和民族精神。文章对幼儿侗族艺术启蒙教育途径与模式初探作了简单介绍。

浅谈学前儿童艺术教育的方法

学前艺术教育的重点应放在培养孩子对艺术活动的兴趣和爱好上，掌握学前儿童艺术教育的科学方法，是对幼儿进行系统的艺术启蒙教育的关键。由于幼儿时期是人生艺术能力形成的关键期，幼儿注意力集中的时间较短，他们主要凭兴趣学习、在玩中学，这就要求幼儿教师的教学尽量直观、生动、具体，多用肢体语言引导幼儿学习，增强教育的艺术性与趣味性。

艺术类招生“火爆”背后潜在危机

全国艺术类招生、联考逐年升级,“艺考热”火爆,实为艺术教育蓬勃发展的趋势。但艺术启蒙教育、基础教育尚存在着不协调的因素,一些做法与艺术教育的本质和目的相违背。在国家变精英教育为大众教育,技术型人才向人文型人才转化的大环境下,适应社会发展,艺术启蒙教育、基础教育也必须回归艺术教育的本质。

“芭比”给予教育的多重启示

"芭比"蕴涵着丰富的文化力量,在大众心理、精英文化以及教育领域都产生了深远的影响。角色让"芭比"充满神奇的力量,进而走向成功。更值得一提的,是"芭比"的成人化设计。对美国女孩来说,"芭比"娃娃代表一种美国时尚;而对外国女孩来说,她代表的是美国梦想。由此,我国艺术设计教育对于设计人才的培养,应侧重于思维方法和创新能力方面,缔造中国设计产业的辉煌。

民族舞蹈启蒙教育分析

当下，民族地区的艺术启蒙教育，由于各种因素的限制，发展状况并不容乐观，且不说什么所谓的民族民间非物质文化遗产是否后继无人，仅就个体而言，人终归要问“从哪儿来，到哪儿去”的问题。而孩子们似乎更愿意学习拉丁、芭蕾、踢踏等外来舞蹈，大家都说着统一的普通话，手里拿着千篇一律的IPAD，看着统一的国外动画片，孩子们倒是利于沟通了，看上去这一切也都和国际接轨了，洋范儿了，但与之相随的地区文化是否会遭到毁灭性的打击呢？孩子们对自己本地区本民族的文化很可能就是零了解……这样的想法也许有些极端，不过作为我们引以为傲的民族民间舞在艺术启蒙上是否可以加一把劲呢？

《竹影》教学设计

【设计说明】 丰子恺中年以后回忆起自己的童年生活．必然带有抚今追昔的浓重意味，描影游戏正是因为有了父亲的参与才让人有了更多深厚的体验。他父亲通过游戏，让丰子恺领略到了艺术的美．获得了一次难得的艺术启蒙教育，对其人生产生了巨大的影响，这应为本文教学的立足点。抓住了这一点，就不会设计出诸如“中国画与西洋画的区别？”之类与语文教学相去甚远的问题了。

回归原点——对幼儿园科技创意中心课程建设的思考

科技创意中心是引导幼儿进行科学探索获得科学经验和能力,并运用科学原理进行艺术创作的一个学习场,它将幼儿的科学探索与艺术表达有机地整合起来,是幼儿园开展科学和艺术启蒙教育的一个重要途径,也是幼儿园课程的有机组成部分。我园始终把握住诸多理念中的一句关键语——＂回归教育原点＂,来建构科技创意中心的课程。追寻着幼儿教育的本真,实现促进孩子发展的最大价值。

谈艺术扶贫与艺术教育

如何让农村贫困孩子享有城市孩子同等的艺术启蒙教育，一直是摆在教育和群众文化工作者面前的一道难题。近年来，福建全省的文化馆以“关注农村、关注教育、关注贫困”的社会视角，在全国率先推出“艺术扶贫工程”，让怀艺在身的艺术专业人员定期为全省贫困地区的学童上门提供免费的艺术辅导，创出一条“文化下乡”的新路，既满足贫困山区孩子对艺术的渴求，也拓展了农村群众文化服务的空间。

江大海和他的云

中国的青年学生去法国学习绘画，始于本世纪初期。20年代至30年代中国艺术教育和现代艺术运动，几乎是法兰西艺术的回响。虽然遥远但清晰可辨，巴黎艺坛的风潮，往往引发中国艺坛的动荡。那时的青年艺术家，几乎是怀着“受洗”和“朝圣”的心态，登上横越大洋的客轮。他们在巴黎美术学校里接受艺术启蒙教育，同时也领受欧洲文化的熏陶。曾经主持并影响中国艺术教育半个世纪的林风眠、徐悲鸿，刘海粟都有类似的经历，他们都曾有过把法兰西艺术教育模式重建于东方的梦想。虽然他们最终回归本土文化，但他们实际上是在法国开始了各自艺术道路的最初步伐。

儿童舞蹈教学的特点

少儿舞蹈是舞蹈艺术范畴的一个组成部分。它以独特的儿童思想和浓郁的儿童艺术情趣,在社会的文化生活与舞蹈艺术中给广大观众展现出一片绚丽多彩的艺术花卉。同时它能开启儿童的智慧之门,陶冶少儿的高尚情操,培养他们对美的追求,使他们的外在形体和内心人格形成美的统一,为我国少年儿童的思想教育、道德情操教育,艺术启蒙教育开拓了一个新的、广阔的天地。因此,在美育教育中占有重要的地位。

让歌唱活动在幼儿园课堂焕发溢彩

《纲要》中指出：在幼儿全面发展的教育过程中，音乐教育是早期艺术启蒙教育的重要领域。可以通过音乐培养和提高幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美的感受力，大胆想象创造，体验音乐的美的乐趣。陈鹤琴先生指出“：音乐是儿童生活中的灵魂。”一首好的音乐可以萌发幼儿感受美、表现美的情趣。歌唱活动就是幼儿易于接受、最自然、最喜欢的一种艺术形式，是人类表达、交流的一种方式，是幼儿园音乐教学中的一个内容。《纲要》中也指出：要培养幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。要让幼儿用心、用情地投入到歌唱活动中，在歌唱活动中情感得到熏陶与丰富。

钢琴教学五步骤

被喻为“乐器之王”的钢琴是目前许多家长对孩子进行艺术启蒙教育的首选。比较其它专业学习而言，钢琴学习要付出更多的时间和精力。钢琴演奏技巧千变万化，音乐表现手法多种多样，要求钢琴老师要在变化和不规律中寻求普遍规律，教授学生科学而正确的方法练习钢琴。下面谈几点本人在教学中总结出的钢琴练习方法，以供大家参考。

弘扬“滴水穿石”精神推进“艺术扶贫工程”——宁德市艺术馆“三贴近三关心”工作的实践与探索

2004年起．福建省艺术馆倡议实施的“艺术扶贫工程”，以“关注农村、关注贫困、关注教育”为视角，普遍开展定时、定点、定员深入贫困山村和老区，免费为青少年开展艺术启蒙教育。宁德市艺术馆的全体工作人员以及全市文艺工作者纷纷行动起来．投入到这项“功在当代、利在子孙、造福农村、繁荣文化”工程中。

不忘初心，砥砺筑梦——“福建艺术扶贫工程”十二载侧记

2004年，福建省艺术馆赴农村开展文化调研，发现农村地区普遍存在艺术教育缺失的现象。经过反复考察和研究，决定在全省开展用自身艺术资源为偏远农村小学免费提供艺术启蒙教育的艺术扶贫工程，依托全省各级文化馆（站），组织联络广大专兼职群文工作者。

艺术扶贫 筑梦前行——古田中心小学艺术扶贫侧记

2008年开始，龙岩市艺术馆每周四都会安排相关人员造访上杭县古田中心小学开展“艺术扶贫”工作，义务为孩子们开展舞蹈、朗诵、绘画等艺术培训。时光荏苒，得益于“艺术扶贫”工程，一批一批贫困的孩子得到了正规的艺术辅导和艺术启蒙教育，作为“福建省艺术扶贫工程”十佳基地学校——古田中心小学逐渐确立了“村魂立根艺术育人”的特色办学理念。

小小书画家

我叫王辰，今年9岁，是安徽省淮北市选煤厂学校的学生。从幼儿园时就参加了绘画班，在刘开畅老师的悉心指导下，接受艺术启蒙教育。随着年龄的增长，学习书画的积极性越发高涨，进步也很快，我先后参加了学校、区，市各类书画比赛，均有佳绩传来。