阅读教学的艺术呈现方式探究

阅读教学就是教师引导学生走在一条寻寻觅觅的路上，用一双独特的慧眼，用一颗纯真的心灵去发现并看见那些我们看不见的东西，或者看清那些我们以为看清却还蒙在鼓里的东西。笔者以教学《我的战友邱少云》一课为例，指出阅读教学的艺术呈现方式包括：教具的艺术呈现；情境的艺术呈现；提问的艺术呈现；意念的艺术呈现；情感态度价值观的艺术呈现。

论仙侠影视中“神仙打架”的艺术化呈现

"古装武侠"以刀枪剑棍相较量,"现代功夫"以拳打脚踢相对抗,"神仙打架"以法术法器相比拼,基于中国武术民族特色的武打场景,在现代影视中不断开创出新的叙事类型和表现形式。与传统武侠影视中追求刀枪拳脚的真实较量不同,仙侠影视中"神仙打架"的艺术化呈现往往辅以声光电的绚丽,更多地显示出超凡脱俗的意味。而"喜剧化呈现""舞蹈化展示""诗意化演绎""梦幻化映像"是当前最常见的四种"神仙打架"的艺术化呈现方式,在艺术追求上体现出"非暴力""低暴力"的特点。