利用工业废渣制备艺术型清水砖的研究

以赤泥、粉煤灰等工业固体废弃物为原料,添加了一系列改善坯料制备性能及样品烧结的添加剂,采用压制成型方法,制备了高性能的艺术型清水砖。测定了样品的吸水率、气孔率、体积密度及抗折强度,并采用XRD、SEM测试技术对样品的相组成和显微结构进行了分析。结果表明,清水砖气孔率达4 0 %～5 0 % ,抗折强度达5 0～85MPa ,由CaAl2 Si2 O8、Ca3 Fe1.88(SiO4) 3 、Ca3 (SiO4)O、Fe2 O3 、SiO2 相组成,主晶相晶体呈长条、针棒状交织排列,气孔均布于样品中。另外,讨论了添加剂及制备工艺对样品结构与性能的影响。

艺术型学前教育本科专业的培养目标与课程设置

随着学前教育事业的改革与发展,将学前教育本科专业培养目标定位为培养艺术型幼儿教师已成为必然要求。文章从艺术型学前教育本科专业的培养目标与课程设置两方面进行探讨,以构建出科学的艺术型学前教育本科专业人才培养模式。

高职艺术型学前教育人才培养模式探究——基于对《幼儿园教师专业标准》的思考

2001年,教育部颁布《幼儿园教育指导纲要(试行)》,明确将艺术列为幼儿园教育内容,并强调"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成"。教师是教育的实施者,若想有效开展幼儿园艺术教育,幼儿园教师首先需要具备良好的艺术素养及艺术教育活动的组织能力。研究者对漳州地区学前教育师资进行了调查,发现诸多问题,艺术型学前教育人才培养迫在眉睫。研究者尝试从人才培养目标、课程体系构建、师资队伍建设几个方面探索"艺术素质"+"学前教育"的人才培养模式。

践行“工匠精神”打造高职院校艺术型人才培养新模式——以软装设计为例

随着新兴产业的快速发展,高校也积极开设艺术设计专业,但毕业后的人才配比率低下。教育制度的限制、师资配备低下及课程设置不完善,导致存在很多问题。将"工匠精神"融入高校教育中,无疑是整个社会都需思考的问题。

艺术型学前教育本科人才培养模式的研究

构建艺术型学前教育本科人才培养模式是地方性本科院校促进地方经济发展和学前教育专业发展的迫切需要。艺术型学前教育本科人才培养模式的构建重新审视、更新、充实和调整了人才培养目标、课程体系设置、课程内容、教学方法、教学手段、教学环境等要素,提出新的人才培养方案。

艺术型学前教育本科专业音乐与舞蹈课程设置现状与对策研究

学前教育本科专业由于学生生源、课程设置等方面的原因,艺术素养提升方面的教学设计难以满足社会发展对学前教育本科专业学生综合素养的要求。进一步提高学生艺术基础,强化艺术类课程,特别是音乐与舞蹈课程的设置,对于学前教育本科专业向艺术型方向发展具有重要的作用和意义。

新型服装作品著作权法保护的内在根由与外在条件——以艺术型服装设计为例

艺术型服装以其突出的艺术表达能力成为服饰文化的主要表现方式和重要传播手段,在服装体系中区别于服装制品获得独立地位,亟须知识产权法律的保护。学理上对艺术型服装设计是否需要法律保护、能否适用著作权法进行保护存在争议。艺术型服装需要法律保护的缘由,在于艺术创作行为和艺术内容归属于艺术领域,符合著作权法保护智力成果的客体范畴。艺术型服装设计的保护应当具备两个重要条件,一是核心要件,即艺术型服装的创作者要通过智力投入寻求和呈现差异性艺术效果,使艺术型服装具备著作权所保护的“独创性”;二是辅助要件,艺术型服装的艺术性因其辅助认定价值,适宜成为认定著作权保护的“影子要件”和“独创性”的理论分析工具。

试论昆明历史文化名城发展、保护的艺术型思维

昆明——滇池之滨的高原城市,是知名的历史文化名城。这里繁花似锦、四季如春,以气候舒适宜人而闻名于世,具有“高原日内瓦”的美称,又是国家级重点风景名胜区。名胜古迹众多,人文景观丰富,集历史文化和山水园林于一身。美丽神奇、多姿而又充满现代化气息,是“春城”昆明的特色。 在人类发展史上,昆明有它独特的地位。从呈贡龙潭山发现距今三万年前的昆明人古人骨化石到有文字可考的文明史都表明,它是中华民族的发祥地之一。

艺术型社团在医学生胜任力培养的作用研究

医学是一门自然科学和人文科学相结合的学科。如何培养医学生的职业精神素养,提高人文素质修养,使其在未来的工作岗位中具备更全面的医学岗位胜任力,是医学教育中的关键环节和难点。艺术教育在提高人的人文素质,提升医学生胜任力方面,具有自然学科教育不可比拟的特点,是医学院校专业知识和技能教育之外的有力补充。笔者以四川大学华西临床大学生艺术团为例,根据十余年来从学生阶段创建艺术团,到工作后以指导老师身份协助管理艺术团的经历,从理论到实践分享医学院校艺术型社团对于提升医学生胜任力的重要性,以及管理经验总结。

艺术型研究:艺术学研究的新范式

发端于美国的艺术型研究(Arts-based Research),是运用各种艺术形式进行研究的一种新范式。通过分析艺术型研究的缘起与发展、理论基础与价值、步骤与方法和实践应用等方面,可以丰富我们的艺术学研究方法和视野,弥补当下艺术学研究过于偏重思辨而缺少多样性的不足,促进艺术学研究方法的融合发展。

艺术型学前教育专业实践教学体系建构研究

素质教育的深入发展要求教育要重视学生的综合素质发展和培养,学前教育作为我国教育的重要组成部分,开展艺术性学前教育,提供特色教育服务是新时期学前教育的发展要求。因此,在培养艺术型学前教育人才中,要注重构建艺术型学前教育专业的实践教学体系,以科学完善的实践教学体系实现对于艺术型学前教育人才的有效培养,为学前教学提供专业的实践教学师资团队,实现学前教育质量提升。本文分析了艺术型学前教育专业实践教学体系的构建重要性和实践教学体系构建的基本指导思想,分析艺术型学前教育专业实践教学体系构建的具体方案。

构建艺术型语文课堂

艺术型语文课堂，是在教师的精心设计下，课堂充满艺术美感，给学生以强烈的心灵震撼的课堂。它以语文知识为立足点，以教材文本为抓手，以语文活动为手段，赋予语文课堂以“惑”力、“魔”力、“媚”力，并最终使语文课堂富有魅力。

新技术在艺术型研究中的应用与开发

随着科学技术的不断发展,新技术与学科交叉融合加快,并在各领域中深度应用。本文基于现象学视角,明确新技术与艺术型研究的内在联系,阐述在艺术型研究中应用新技术的合理性和必要性;通过梳理艺术型研究、定性研究数据收集方法的类型,探究艺术型研究中新技术的分类应用;依据现象学理论明确艺术型研究在问题、过程以及结果三个方面如何应用新技术,为新技术在其他领域的应用提供参考;最后,基于对现代多媒体技术发展趋势的认识,预见未来新技术将与艺术型研究交融发展。

思维总图景与艺术型直觉

本文把艺术型直觉置于人类大脑思维的总图景中进行考察。由于人脑的形象思维、抽象思维、灵感思维和直觉思维等四种基本思维形式各司其职又密切合作,各有专长又各具局限性,所以任何一种思维运动的完成都是大脑整体工作的结果。我们强调艺术型直觉在思维总图景中的地位和功能,只是在于说明在某一具体思维运动中以艺术型直觉为主导而已,事实上其它三种思维形式甚至人的整个心身也是参与其中的,表现为“格式塔”式的思维整体性。

试论如何做个艺术型的初中语文教师

随着社会的发展，人们对语文教师的期待越来越高，要求也越来越高。教师所扮演的角色不再只是知识传授者．更是知识的研究者、学生发展的促进者，语文教学也成了一门艺术，无论是其与学生的交流、知识的传递。还是情感的表达都无不体现其艺术性。那怎样成为一名具有艺术性的语文教师呢。本文对其问题进行探讨。

艺术型“评语”提升学生习作能力

苏霍姆林斯基说过：＂每个人都有写好文章的天赋,关键在于如何打开其创造的泉源。＂习作后讲评对于激发学生的习作兴趣、提升学生的写作能力有着极其重要的意义。教者如何能智慧地锤炼艺术型＂习作评语＂,这是一个值得我们语文老师共同探讨的话题。那么,习作评语应该有哪些特征呢？

居家艺术的新宠 艺术型DVD影碟机巡礼

如果谁要研究家用影碟机的进化历程，那肯定可以写很厚的一本编年册。从录像机到LD，再到VCD、SVCD和DVD……功能是越来越强，效果 是越来越好、外形也是越来越小。特别是近几年DVD影碟机大行其道，支持播放MP3音乐光盘、MPEG 4的影碟等功能也大大丰富了DVD的实用性。不过，虽然功能有了很大的进步，但是DVD影碟机的造型却没有太多的变化。简单的方块金属、

艺术型男专属香水榜单

还记得王力宏在第44届金马奖典礼上一袭黑色燕尾服，搭配胡碴的造型吗？很绅士很艺术型男的形象真可谓惊艳全场。

如何再造中学语文“艺术型”新课堂

中学语文课堂不应该是“科研型”教 学课堂。而应该是“艺术型”的中学语文课堂。 “艺术型”的中学语文课堂是师生的生命交互作用与共同创造。中学语文教师必须与学生一起创造个性话的中学语文艺术课堂，实现师生的生命价值。