中国特色文化艺术培育模式在图形图像实用技术中的创新研究

中国特色文化艺术培育模式在图形图像实用技术中的创新研究的对象主要包括课程、学生和教师三个层面。目的在于把中国传统文化(中国特色文化)与科学社会主义价值观高度契合。中国特色文化艺术培育模式也就是中国传统文化培育模式,在图形图像实用技术课程中推行中国特色文化艺术培育模式 , 需要从课程内容建设、学生能力培养、教师等方面进行统筹设计和整体创新 , 使之成为培养新时代人才的有效路径。

理工科专业学生艺术修养培育路径探讨

理工科专业学生艺术修养差的状况长期存在,而培育理工科学生的艺术修养是素质教育和全面发展的基本要求。为了更好地培育理工科专业学生的艺术修养,本文在探讨艺术修养培育目标及意义的基础上,探索理工科专业学生艺术修养的培育路径,并提出理工科学生艺术修养培育的保障措施,即强化艺术修养培育思想认识、重视培育师资队伍建设和加大培育考核等。

烷美:专注少儿综合才艺培训

宁波市烷美艺术特长培训有限公司是一家集童星包装、影视剧拍摄、剧组输出及亲子互动于一体的综合才艺培训机构。2018年起,公司与横店影视城以及宁波毛豆文化传播有限公司展开全面合作,专注培养4-18岁年龄段的少儿主持表演、少儿影视表演、少儿童声音乐、少儿形体模特等各项才艺培训。公司将少年儿童艺术素质培育与文艺展示平台相结合,邀请全国多个电视台,媒体和各大影视剧组的专业教师进行授课与指导。同时为了给学员创造更多的锻炼与展示机会,公司还与全国各影视剧组。

新媒体语境中多元化艺术人才培育的职业教育思维

高等艺术院校要借助于现代新媒体发展的巨大技术优势,及时转变传统艺术人才培养战略,形成多元化艺术人才培育的职业教育思维。本文先探究了新媒体发展的现状,然后分析了高等院校在新媒体语境中人才培育的优势和挑战,进而为新媒体语境下多元艺术人才培育的职业教育新思维的提供相应的建议。

小学音乐教学歌唱能力的培养策略

小学音乐对学生来说,它不仅是学生的艺术生活,还是培育学生才德的有效途径,教师可以通过提高学生的歌唱能力来培育他们的艺术基础,从而促进他们综合素养的提升。要提高学生的歌唱能力,教师可以从学生的音乐兴趣出发。通常学生都比较偏爱音乐,跟唱和学唱是学生受音乐激发的自然本能,这也是教师常用的教学方法。然而,为了让学生的音乐才艺得到全面的成长,教师还需要针对学生的歌唱能力采取更进一步的教学措施,所以,本论文将对提高学生歌唱能力的有效教学措施进行分析。

在小学音乐教学中提高学生的歌唱能力的策略研究

歌唱能力是小学音乐教学最重要的目标之一,学生的歌唱能力需要在教师的专业指导下才能得到有效提高。有些学生可能从小就受到音乐的熏陶,不仅养成了听音乐的习惯,还有一定的音乐天赋,而有些学生会对音乐非常陌生,他们从小缺乏对音乐的意识,以致于他们在音乐方面的歌唱能力非常薄弱,甚至会难以开口唱歌。所以,一个班级的学生中难免会出现音乐基础的差异化现象。在小学音乐教学中,教师不仅需要重视这个差异化,还需要直面这个差异化问题,并将这个差异化降到最低值。小学音乐对学生来说,它不仅是学生的艺术生活,还是培育学生才德的有效途径,教师可以通过提高学生的歌唱能力来培育他们的艺术基础,从而促进他们综合素养的提升。基于此,本论文将对提高学生歌唱能力的有效教学措施进行分析。

艺术教育培育和践行社会主义核心价值观的研究

作为社会主义国家,在对学生进行培育过程中,使之具有社会主义核心价值观是教育工作开展中的长期战略任务。学校通过艺术教育培育来开展社主义核心价值观教育,可使得学生具有较为健全的人格,有效促进中华民族的复兴。

高校舞蹈特长生发展研究——以南昌航空大学为例

舞蹈特长生的教育作为舞蹈教育进校园的一个强有力的方法,自开展以来取得了显著成效。但目前舞蹈特长生教育仍然存在舞蹈教育功利化、资源分配不均、教学不规范等缺陷。本研究以接受过舞蹈教育的普通高校大学生为调查对象,了解到舞蹈教育存在“高精尖”的刻板印象、高校基础设施少、对艺术团建设重视程度低和培训机构教学水平良莠不齐等问题。为解决现存难题,将普通学生划入舞蹈特长生的范畴内来打破教育资源分配不均的限制,凭借专业师资的指导以及专业舞蹈特长生的范例来摆脱现有困境,实现“产教学”共促高校舞蹈教育开展。