吴桥杂技艺术学校学生文化传承主题作品入围国际艺术大赛

日前,由河北吴桥杂技艺术学校学生张文勇创作的《汤汤杂技泱泱运河》在“2024国际文化传承交流艺术大赛”全球820余件作品中脱颖而出,成功入选文化传承类主题作品展。该作品融合中国大运河文化、杂技文化、剪纸文化,表达了“泱泱运河水激荡起汤汤杂技梦,奔涌着中国的历史与辉煌,孕育着吴桥的文明与发展,千帆竞发、乘势而上,且看吴桥杂技乘风破浪再创新高”的美好寓意。

广西红色文化资源赋能艺术类中职第二课堂探究——以广西艺术学校为例

针对广西红色文化资源融入艺术类中职第二课堂的现状,广西艺术学校探索将红色文化资源赋能中职第二课堂的具体策略:通过建立保障机制,重视“开学第一课”的思想教育;阅读红色经典,传承红色精神;传唱红色歌曲,赓续红色血脉;开展党史学习系列活动,传承红色基因;开展特色团课,提升育人意识;观摩地方优秀剧作,践行红色信仰;组织红色采风实践活动,发掘红色文化的精神内涵等途径,更好地发挥红色文化资源的育人作用。

“新文科”背景下中等职业艺术学校古筝专业教学改革与实践

自2020年11月我国新文科建设工作会议的顺利召开以来,伴随《新文科宣言》的正式发布,标志着我国中小学、职业(艺术)学校以及各类高校等文科建设开启了新的模式和征程。本文以“新文科”建设为契机,通过对当下中等职业艺术学校专业教学进行反思,并以古筝专业为案例融合新文科的建设要求进行改革,试图为中等职业艺术学校专业实践教学提供思路和创新,也为培养具有核心素养、文化自信的复合型人才提供新的路径。

云南第一所现代艺术学校的创办者李廷英

鲜为人知的李廷英在云南美术史和西南美术史上占有重要地位:云南第一个留学日本学习西洋画,创办云南第一所现代艺术学校——云南省立美术专门学校,为云南乃至西南地区培养了现代史上的第一批艺术人才。是西方现代艺术在西南传播的重要人物。是新艺术运动在西南地区的积极倡导者。迄今尚无人研究这一重要人物。本文为云南和西南地区近现代艺术史填补了一段空白。

突出专业特色,促进艺术学校图书馆建设

针对深圳艺术学校学科发展方向和人才培养的总体规划,提出艺术学校图书馆建设要突出专业特色,按照专业学科发展进行文献的采集、资源建设、读者服务、信息开发和馆员培训的观点。同时提出了建设深圳艺术数字图书馆的发展战略和思路。

中专艺术学校戏剧表演专业发展前景思考——以石家庄市艺术学校为例

戏剧表演专业是我国艺术教育体系中的特色专业,以培养专业戏剧演员的艺术人才为主要的教学目标。与高等教育相比,中专阶段的戏剧教育有其局限性,但是在教学方法、教学对象、其他社会功能的开发方面,也蕴藏着巨大的潜力。通过高等戏剧教育和中专阶段的戏剧教育办学模式的对比,可寻找到一种更适合中等专业艺术学校戏剧表演专业发展的道路和方法。

谈英国利物浦艺术学校“现代建筑实验”在近代中国的谱系延伸

19世纪英国利物浦艺术学校"现代建筑实验"倡导技术与艺术融合,重视建筑与时代性的融合,强调建筑的技术性和功能性,掀开了现代建筑教育的序幕。它的现代性成果对欧美国家产生了直接的作用。在该谱系中,中国也通过折曲的方式受到影响,最终在其远程影响下走上了现代建筑教育的路途。

麦金托什与格拉斯哥艺术学校设计

从抽象几何形体的应用、日本艺术的体现、大量简单纵横直线的应用、结构设计及新材料的应用、功能性要求几方面分析了格拉斯哥艺术学院的设计,指出格拉斯哥艺术学校是传统与现代、民族与国际、形式与功能的完美融合,也是麦金托什成熟设计的完美体现。

“鲁艺”:我党创建的第一所高等艺术学校

＂鲁艺＂是鲁迅艺术学院的简称,是中国共产党创建的第一所培养艺术干部的高等艺术学校,为抗战时期及以后培养了大量优秀的文艺人才,为中国文艺的发展作出了重要贡献。

四川新辰体育艺术学校成功经营方式研究

运用实地考察法、问卷调查法,对四川新辰体育艺术学校15年来成功的经营方式进行系统调查,分析该校成功经营的方式特点及存在的困难。研究得出:该校采用"校校合作"的人才培养方式在一定程度上缓解了学训矛盾;"体教结合"与"体产结合"互补并进是该校经营的主体方式;人才结构欠合理、政策供给不足是该校面临的最大困难。

关于中等艺术学校声乐教学改革的思考

在中等艺术学校音乐教学中,声乐教学占有重要地位。但是,中等艺术学校的声乐教学一直沿用传统模式与教学方法,在新形势下传统模式存在的一些弊端逐步凸显,制约着声乐教学的发展。对此,笔者认为,中等艺术学校声乐教学应从教学理念、教学模式、教材内容等多方面进行改革。

中等艺术学校学生社会主义核心价值观培育体系构建的实践探索

经过长期实践,探索出中等艺术学校学生社会主义核心价值观培育体系由课堂教育体系、校园文化润育体系、社会实践养成体系和家庭培育体系构成,这四大体系分别发挥各自的功能,共同构建起社会主义核心价值观全方位、宽领域和系统的培育体系。

用音乐滋养心灵——访天乐艺术学校校长弋金锐

今年四月,弋金锐在沧州举办了（艺术教育在沧州十周年成果展）天乐艺术学校创办十周年的庆祝活动。俗话说＂十年磨一剑＂。十年打磨出一支利剑来可谓太不容易,如果半途而废,这支剑必然夭折,如果十年能够坚持下来,这支剑必定光灿夺目,直指青天。弋金锐坚持下来了,她用十年时间,把天乐艺术学校打造成沧州普及音乐教育、对外宣传的一张耀眼的名片。

在探索中不断前进——访四川省艺术学校直属教学部主任彭代秀

眼前的彭代秀，言行举止不像一个“女强人”，倒像一位满怀仁爱的慈母。这位在１０多年前就走上了改革之路，以一出《芙蓉花仙》让其麾下的新都川剧团名声大振的女强人，于１９９４年卸任后，在不甘寂寞中经过５年的磨砺和拼搏，如今又走马上任，当上了四川省艺术学校直属...

服装艺术学校工艺美术课程的创新设计

服装艺术学校工艺美术课程的创新设计,是学科专业建设的基础和关键环节,是提高教学质量的重要方法和途径。基于学校办学定位,立足学校建设发展,适应工艺美术发展趋势,加强工艺美术课程创新设计,这是深化工艺美术课程改革的必然选择。为此,必须明确工艺美术课程创新设计的指导思想,确立人才培养目标与规格要求,构建课程体系,明确建设任务,创造条件保障,确保课程计划的有效实施。

和谐生长:北川羌族自治县影剧院、艺术团、文化艺术学校灾后重建

新北川是“5．12”汶川特大地震后唯一一个异地重建的新城。新县城总体规划结合丰富的自然资源基础与浓郁的民族地域文化底蕴，提出“山水环、生态廊、生长脊、设施链、休闲带、景观轴”的复合城市空间结构，新城的基本设计原则为：突出建筑地域特色、优化山水格局、塑造宜人尺度，彰显地域民族城市的整体空间特色。