艺术学学科理论建构与艺术本质新论

通览现今使用的艺术学理论教程,可以发现,现下的艺术学教程大体水准都不甚高、艺术学体系也远没有文学理论体系完善,相关研究者也没有表现出较为鲜明的艺术学的专业性,而目前艺术学学科领域中存在的最大问题是学科理论框架问题。在广泛总结、吸收多种艺术本质论的基础上,从艺术的内在特征阐述"艺术是生命之歌"这一艺术本质新观点。

十年树木初成林,尚待开放大气象--艺术学理论学科设立以来的回顾和展望

艺术学理论学科设立十年来,学位授权点数量稳步增加,确立学科性质和学科方向,制订和实施人才培养方案、制订核心课程体系,着力推进学术研究,对全国文艺评论、文化传承创新、艺术管理、文化创意产业等起到了促进作用。但还存在不足或待完善方面:学科主体性不足,学科的核心领域的原创性或突破性成果不够,学科核心课程体系虽已编制但尚待实施,学科的国内国际承认度尚有欠缺。十年树木初成林,枝繁叶茂待来年艺术学理论学科尤需增强学科主体性,争取在艺术理论、艺术史和艺术批评等学科核心领域取得更多原创性和突破性成果,让学科核心课程体系在实施中逐步调整和完善,保持学科的稳定性与开放性的结合,通向开放有度的艺术学理论学科未来。艺术学理论的开放有度的学科战略和四条路径在于,一是以艺术门类研究为基础,二是以跨艺术门类研究为主干,三是以艺术类研究为导向,四是以艺术行业应用为拓展。如此四路并进有望在未来成就其学科大气象。

艺术学理论学科的艺术教育和专业人才培养分析

艺术学理论学科的艺术教育要融入综合性、整体性、宏观性的研究视野,准确把握艺术学理论学科艺术教育的方向,突破不同门类艺术之间的藩篱。通过分析与思考艺术学理论学科的专业人才的发展方向以及人才的培育方式,突显出艺术学理论学科人才培养的系统性和完整性,深层次地提升国家和民族的文化艺术素质。本文就艺术学理论学科的艺术教育和专业人才培养进行分析探究,并就此提出一些合理化的建议。

艺术学理论学科的艺术教育和专业人才培养分析

艺术学理论学科的艺术教育要融入综合性、整体性、宏观性的研究视野,准确把握艺术学理论学科艺术教育的方向,突破不同门类艺术之间的藩篱。通过分析与思考艺术学理论学科的专业人才的发展方向以及人才的培育方式,突显出艺术学理论学科人才培养的系统性和完整性,深层次地提升国家和民族的文化艺术素质。本文就艺术学理论学科的艺术教育和专业人才培养进行分析探究,并就此提出一些合理化的建议。

艺术学理论学科研究生学位论文选题问题探析

艺术学理论学科,伴随着艺术学升格为门类学科而成为一级学科之后,较之先前更加明确了学科培养目标和研究方向。然而,从检索到的近年来艺术学理论学科相关研究方向的研究生学位论文选题来看,依然存在不少问题。归纳而言,一是学位论文选题缺乏必要的元理论研究作支撑;二是过分依赖导师指定选题而缺乏思维活跃的空间;三是醉心于“学术”(研究规范)而淡化“学问”(问题意识)的现象十分严重。本文针对这些存在的问题,从该学科研究生教育所涉及的主要原因中寻找问题的由来并给予剖析,提出研究生学位论文选题需要与研究方向保持基本一致,更需要以明确的“问题意识”为主旨,以此来培养研究生治学的自觉性。换言之,艺术学理论学科研究生学位论文选题,应遵从论自研出,研从读起,以此挖掘问题的深度,在“深”字上下足功夫,做足文章内涵。唯有如此,才能使艺术学理论学科研究生学位论文产出与培养目标相吻合,达到学位论文选题的探究意义。

一级学科艺术学理论“争鸣”

艺术学理论是艺术学门类下的一级学科,自2011年升格之后,关于其命名问题、二级学科设置问题,甚至于与其他门类学科的问题,在学界一直争论不断。但有争论,反而证明了该学科在艺术学界引起了学者们的关注。本文梳理部分学者争论的观点,从观点中试图探索出艺术学理论未来的发展方向。

哈尔滨音乐学院艺术学理论学科建设的新思考

自艺术学荣升为第十三个学科门类后,对于艺术学理论一级学科建设的探索从未停止,哈尔滨音乐学院在进行艺术学理论学科建设的过程中,结合自身办学特色,开设了史、论、评三个二级学科。经过一段时间的教学实践,哈尔滨音乐学院已经形成自己独特的艺术学理论学科体系。以哈尔滨音乐学院艺术学理论学科建设为例,通过对其研究方向、理论架构、课程特征等的分析,力图为艺术学理论学科体系的建设提出新的思路。

艺术学理论:在争议中凝聚共识

艺术学理论自2011年成为一级学科,作为一门新兴学科,在较早设立的艺术学博士点单位的领头下,它的学科建设一直在不断前进与丰富,对《中国大百科全书》艺术学理论卷的编纂,以及第三届全国艺术学青年学者论坛、第二届南京三校研究生艺术学论坛、第十一届全国艺术学年会、中国艺术海外认知国际学术研讨会、“艺术理论与批评在当代”学术研讨会等会议的召开,都将学科建设的问题不断推进。2015年艺术学理论学科的建设持续着边推动,边建设的状态,也在争议中不断凝成共识,但仍需要学者们的继续努力。

中国艺术理论的现代性建构——2019中国艺术学理论学会年会综述

由中国艺术学理论学会(筹)、中国文艺评论家协会共同主办的中国艺术学理论学会2019年年会于2019年10月11日-14日在沈阳召开,会议以"百年中国艺术理论的现代性建构"为主题,具体围绕"现代性视域中的艺术理论基本问题""中西视域融合中的现代艺术理论建构""中国现当代艺术学理论的知识谱系与学科建制""中国古典艺术理论的文化传承与现代转换""媒介文化语境中的艺术理论与批评实践"五个议题展开研讨,从多元角度对中国艺术理论的现代性建构进行思考,对推进我国艺术学理论学科建设与发展具有重要意义。

改革开放四十年与中国艺术理论发展回顾和展望——2018中国艺术学理论学会年会综述

改革开放四十年与中国艺术理论发展回顾和展望"学术研讨会暨2018中国艺术学理论学会年会围绕"艺术理论的本土传统与现代阐释""艺术教育的美育灵魂与创造性内涵""中国艺术史的本土典范与国际视野""新时代背景下的中国艺术文化批评"四个分议题展开研讨,对改革开放40年来中国艺术理论取得的成就与存在的缺失作了回顾总结,并对未来中国艺术学理论学科的建设与发展方向作了积极展望,对我国艺术学理论学科迈向新台阶将产生重要影响。

“教育部高等学校艺术学理论类专业教学指导委员会第四次工作会议暨艺术学理论类专业建设高峰论坛”会议纪要

2014年11月27日,"教育部高等学校艺术学理论类专业教学指导委员会第四次工作会议暨艺术学理论类专业建设高峰论坛"在广西艺术学院举行。与会代表们就艺术学理论学科建设的相关问题,展开了认真、热烈的研讨。

“十二五”时期艺术学学科建设与基础理论研究述评

2011年艺术学学科独立时恰逢"十二五"规划实施开年,五年后,在即将迈入"十三五"时期时,我们回顾艺术学升级以来所走过的历程,总结其所取得的成就和存在的问题,以期望对新时期的艺术学发展提供参考和借鉴。文章择取艺术学学科建设、艺术学理论学科体系构建及基础理论研究三方面进行整理,发现:艺术学学科建设方面,在经历了飞跃式发展后通过理性的反思和历史的梳理,逐渐走向对学科进行精准描述和定位这样一个相对稳定的阶段,但是也存在着后继乏力的危险。艺术学理论方面,作为一个一级学科,艺术学理论的学科体系仍处在不断修正、努力完善的过程中,多个观点的争鸣带来勃勃生机,但也出现了在从艺术学理论体系中排斥美学的这种比较偏激的论调,十分不利于艺术学理论体系的建构。基础理论方面的本土资源挖掘与艺术本体研究都取得不凡的成绩,但所存在的问题仍集中表现为艺术学主体性理论支撑不足。

范曾受聘为中国艺术研究院研究员、博土生导师

2003年7月9日上午,聘任范曾教授为中国艺术研究院研究员、博士生导师的仪式在中国艺术研究院举行.中国艺术研究院党委书记、常务副院长、学术委员会主任王文章,中国艺术研究院副院长张庆善,美术研究所所长龙瑞等出席了仪式.聘任范曾为我院研究员、博士生导师,对加强我院对外学术交流,促进艺术学科理论与实践的结合,有一定意义.