双创背景下艺术设计专业课程体系重构研究

在双创背景下,艺术设计专业课程体系的重构变得至关重要。重构课程体系可以培养学生的创新思维,可以跨学科合作提升数字化和技术集成,同时可以提供实际项目和实践机会,提升毕业生市场竞争力。艺术设计专业可以通过引入创新和创业模块、跨学科合作、设立实践中心和创新中心,为学生提供实践机会和创新资源,促进跨学科合作,培养创新和创业能力,推动艺术和设计领域的发展,培养未来社会所需要的专业人才。

以OBE为导向的数字媒体艺术专业实践课程教学评价体系研究

为提高数字媒体艺术专业教学质量,以成果导向教育(OBE)理论为基础,阐述了OBE理论对实践课程评价的意义,分析了数字媒体艺术专业实践课程教学评价存在的问题,探索数字媒体艺术专业实践课程教学评价体系构建的策略,以期对推动教学改革、促进教学高质量发展具有积极意义。

艺术院校舞蹈教学实践体系构建研究

实践环节是艺术院校舞蹈教学的重要环节,其对于舞蹈知识和技能的掌握和学生的就业与个人发展起着决定性作用。然而长期以来,受诸多因素的影响,艺术院校实践环节的建设一直未能取得实质性进展,成为专业建设的瓶颈。对此我们应真正认识到实践环节的重要性,尽快构建实践体系,使其特有的价值和意义得到充分发挥,培养出真正为时代和社会发展所需的优秀舞蹈人才。

以“双创”德育为导向的艺术设计专业“社会影响力”社区实践教学项目研究

“双创”教育和德育是社会体系良好运行的重要保证。该文针对国内高等院校艺术设计专业存在的问题,提出以“双创”德育为手段的“社会影响力”社区实践教学策略,希望为我国高等院校艺术设计专业的全面发展提供参考,从而实现个人创业与社会发展相契合、课内教学与课外实践相结合、“双创”教育与德育相融合的教育新局面。

创新创业教育背景下高校艺术设计专业实践教学体系改革研究

在创新创业教育浪潮下,高校艺术设计专业实践教学体系的改革显得尤为迫切。本研究首先分析了高校艺术设计专业实践教学的特点。接着,通过深入剖析创新创业教育的背景,提出了改革的关键所在,着重于培养学生的创新能力和实际应用能力。在此基础上,为了更好地适应创新创业时代的需求,文章提出了一系列具体可行的改革建议。首先,建议脱离传统,为学生提供创客空间,包括制定灵活的课程结构和引入新兴技术。其次,强调学科交叉,创造多元的学术交流平台,使不同专业的学生能够互相合作,拓展知识边界。再次,建议与企业建立紧密的联系,通过实习合作和产学研项目,提供实际的行业体验。最后,关注师资优化,通过导师团队建设、培训和与产业项目的深度合作,提高教师的创新创业素养。

OBE理念下艺术设计专业五环驱动式实践教学体系探索

文章紧密结合艺术设计专业特点,以良好的培养目标为基础,将教育与实践的五个环节有机结合起来,构建了一个全面的基于OBE理念的艺术设计专业五环驱动式实践教学体系。该体系通过前瞻性的教育意义和专业导向的教育内容,以及实践环节的创新设计和清晰的指导计划,实现了知识技能和创新能力的协同发展。学生在实践中能够积极探索和运用已经学到的知识与技能,提升问题解决能力和创造力,对于促进学生综合能力的提升、增强专业竞争力具有重要意义。

本科应用型人才培养视角下盆景艺术课程实践体系建设与探索——以河南农业大学为例

应用型人才培养背景下的本科教育以培养应用能力为主线,重视学生的实践能力和创新能力。通过分析当前本科盆景艺术课程实践教学中存在的问题,针对“双师双能型”师资力量薄弱、实践课程内容不系统和课程评价体系不完善等问题进行实践教学改革,以期提高学生的实践能力和创新能力,为其他本科院校盆景艺术课堂教学提供参考。

融媒视域下播音与主持艺术专业实践教学体系研究

传统的播音与主持艺术专业实践教学主要围绕广播电视等传统媒介的特性建设课程群,并进行相应的播音主持实践训练。以“有稿播音”为训练基础,在有稿基础上的口语表达为训练重点,重传统的播音“技巧”而忽视对融媒体认知和使用的“思维”。而融媒时代不断更新的媒介类型和不断进化的行业特点要求未来播音员主持人必须具备良好的融媒体综合运用能力,包括短时信息分析整合能力、双向交互创作能力等。因此针对融媒视域下的播音与主持艺术专业实践教学体系就需要相应的进行变革创新。

中国特色艺术学“三大体系”建设的理论探析与实践

加快中国特色艺术学“三大体系”建设,其成效应当是完整体现富有中国特色的艺术学理论学科体系、学术体系和话语体系。“三大体系”建设是推动中国特色艺术学发展的必由之路,是新时代艺术学工作者的崇高使命和历史职责。事实证明,改革开放四十余年来,中国艺术学从理论到实践,都取得了巨大的进步。步入新时代,紧跟中国特色哲学社会科学“三大体系”建设的步伐,进行中国特色艺术学“三大体系”的理论建设与实践经验的总结,是学科走向理论自觉新高度的体现。

地方院校双创型化工技术人才培养体系的探索与实践

随着社会经济的快速发展和化工行业的不断进步,双创型化工技术人才的需求日益凸显。为了满足这一需求,探讨了双创型化工技术人才培养体系的构建与实践,总结了双创型化工技术人才研究现状、化工技术专业特点以及培养双创型化工技术人才重要价值,构建了育人目标、课堂教学、实践育人以及反馈评价的人才培养体系,提出了围绕人才培养、课程体系以及实践平台构建的实践路径。

基于产教融合的高职艺术设计专业实践教学体系构建

该文旨在构建基于产教融合的高职艺术设计专业实践教学体系,通过深入分析高职艺术设计教育现状,针对发现的问题,提出以实践教学目标定位、内容设计、方法与手段创新、评价体系建立为核心的实践教学体系构建方案。该方案注重校企合作、深化产教融合,旨在提高学生的实践能力和市场适应能力。该文希望通过探讨实施路径与保障措施,为高职艺术设计专业实践教学改革提供有益参考。

基于专创融合的高职院校“双创”实践教学体系建设路径

“双创”背景下,创业为缓解大学生就业压力、解决大学生就业难题提供了有效办法。然而,就当前形势来看,高职学生创业项目尚待进一步完善,其中存在的一系列问题严重阻碍了“双创”教育目标的落地。此外,学生表现也在一定程度上折射出了“双创”教育弊病。为了突破当前困境,有效改善高职院校“双创”教育实效,必须基于专创融合建设完善的“双创”实践教学体系。文章即在细致分析高职院校实践教学体系现状的基础上,为建设基于专创融合的高职院校“双创”实践教学体系提供几条可行性路径,具体包括构建专业—创业能力一体化教学体系、创新创业实训实习体系、创新创业支撑保障体系,以及创新创业教育质量评价控制体系等,以期为相关工作者提供有益借鉴。

高职院校数字媒体艺术设计专业实践教学体系构建

在当今智能化浪潮汹涌的新媒体时代,5G、互联网与人工智能技术日新月异,为数字媒体艺术设计专业带来了机遇和挑战。该专业作为技术与艺术的结合体,要求学生既要精通理论知识,也需掌握前沿技术。人工智能的发展虽为专业提供了技术支持,却也带来了就业挑战。高职教育作为培养高素质应用型技术人才的关键,需结合行业现状构建全面、系统的实践教学体系,以应对市场需求。文章深入分析数字媒体艺术设计教育在人才培养和课程体系建设方面积累的丰富经验与创新探索,对其进行了概括与总结,以提升学生未来就业的核心竞争力。

基于课程思政与双创教育理念的《单片机原理》 课程实践教学体系研究与平台构建——以兰州城市学院为例

本文基于课程思政与双创教育理念,针对本校智能科学与技术专业《单片机原理》课程实践环节教学现状,提出《单片机原理》课程实践教学体系的构建方案、建设目标、建设内容及具体实施途径,以期达到该课程的综合育人目标,提升学生的相关专业技能、创新意识及专业使命感,具有一定的创新点和指导意义。

艺术设计类专业实践教学体系建设措施研究

现阶段,我国艺术设计类专业教学不管是从教学体系安排,还是一线的教师,都普遍重视讲解设计理论与设计方法,忽视了锻炼学生的社会实践能力以及解决设计问题的能力。在此种教学模式培养出来的艺术设计专业学生,无法切实满足现代企业实际发展需求。因此,当前急需建设出一种立体化、多维的教学模式,促使实践教学环节变得更加完善,全面推进实践教学,确保学生可以在激烈的人才竞争中获胜。基于此,文章首先阐述了艺术设计类课程实践教学的内涵与特点,分析了建设实践教学体系的价值,并结合现阶段存在的问题,提出一些可行性建议,旨在进一步提升艺术设计类专业实践教学效果。

高校艺术设计专业实践教学体系研究

在现代化素质教育改革背景下,艺术设计类专业教学更加注重实践教学体系的构建,目标是提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。然而,当前实践教学中存在课程设置不合理、师资力量不足、实践教学资源有限和评价体系不健全等问题。针对这些问题,提出了一系列策略,以期为培养具备创新能力和实际操作技能的艺术设计人才提供有力支持。

高职院校双创课程思政教育的体系架构与实践探索——以铁岭师范高等专科学校为例

双创教育与课程思政教育有机融合是教育发展的必然要求,目前高职院校对此研究还处于起步阶段,因此研究和探索高职院校双创课程思政教育的体系架构具有重大意义。2018年,铁岭师范高等专科学校面向全校双创教育与课程思政教育有机融合开始试点研究和实践探索。构建了“通识型—嵌入式—体验类”三维体系及“双创+思政+专业”“一二三课堂贯通”“一体两翼”的特色课程思政体系,为双创课程思政教育提供新思路。

大学生公共艺术课程体系建构与美育实践研究

高校公共艺术教育课程的开设具有多方面作用,既可以健全学生人格,又可以指导学生向善,是高校美育和德育的重要组成部分,是学生实现全面发展的重要助力。然而想让该课程获得更好的教学成效,想要促使学生提升艺术修养,还需在以人为本原则的指引下建构公共艺术课程体系,同时开展美育实践。文章从课程内容、课程实施、课程评价等方面入手,对大学生公共艺术课程体系构建和美育实践进行研究。

高校动画专业实践教学体系的创新构建——评《高校动画专业实践创新研究》

随着信息技术与互联网的快速发展,动画行业正迎来前所未有的发展机遇。作为一门融合艺术与技术的学科,培养具备创新能力和实践技巧的人才对高校动画专业实践教学来说具有重要意义。《高校动画专业实践创新研究》一书重点强调了动画专业教学的系统性、实践性和创新性。全书共九章内容。第一章综合论述了动画创作的艺术思维与技术手段。

高职艺术院校音乐表演专业“闭环式”教学体系改革与实践

根据新时代职业教育总体要求与目标,本文针对当前高职艺术院校音乐表演专业(器乐方向)的课程内容、课程结构松散的弊端,尝试在高职艺术院校音乐表演专业(器乐方向)教学中构建高职艺术院校音乐表演专业(器乐方向)“闭环式”教学体系,探索该教学体系的策略与路径,使高职音乐表演专业(器乐方向)的人才培养既能区别于本科艺术教育模式,又能突出高等艺术职业教育的优势与特色,满足社会就业的需求,培养出高水平技能人才,为地方高职艺术院校音乐表演专业的发展提供参考与借鉴。