基于创新人才培养的音乐专业大学生艺术实践形式探讨

艺术实践是高等艺术教育不可缺少的有机组成部分,是提高大学生社会适应能力和创造能力的重要渠道,是大学生成长成才的必由之路。在创新人才培养理念指导下,对音乐专业大学生艺术实践形式进行探讨,将有助于提升大学生思想政治教育的实效性,增强服务国家服务人民的社会责任感,促进教学专业的反思,培养大学生的创新意识、创新精神和创新创业能力。

新时代大学生党员廉洁教育的艺术实践形式研究调查报告——以湖南工程学院为例

十九大报告指出:“中国特色社会主义进入了新时代”“为夺取反腐败斗争压倒性胜利,强化不敢腐的震慑,扎牢不能腐的笼子,增强不想腐的自觉,通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤”。我们站在新时代的历史方位,必须要坚定走中国特色社会主义道路不动摇,必须要维护党的领导不弱化,必须要坚持全面从严治党不松懈,始终坚持与时俱进,不断解决新问题,贯彻落实党的十九大确定的各项任务,不松劲、不停步、再出发。持续推动全面从严治党,除了打虎、拍蝇、猎狐,还要重视预防,要不断增强党员基础教育,努力构建科学的宣传教育体系。

中国传统艺术教育的内蕴及当代价值

中国传统艺术教育借由诗、乐、书、画等艺术实践形式,以艺术化的方式从知识、审美、道德三维度潜移默化地实现对人的理想人格的塑造。中国传统艺术教育的当代价值体现在个人、社会和国家三个层面:个人层面,可以重建个体心灵,提升个人素养;社会层面,有利于创建和谐社会,弘扬家国情怀;国家层面,可以增强文化自信,重塑大国底气。

技术革新:艺术理论跨媒介研究基本方法

艺术理论跨媒介研究能够遵循艺术的发展规律,通过比较、参照、关联等技术手段,从艺术实践形式与内容出发对其文化背景、艺术价值进行研究,有效反映艺术的活动规律,建立各艺术门类之间的联系,促进艺术自我反思,使艺术理论形成更适宜总结、指导与引领艺术实践的学术观念与总体性范式,同时推进中国艺术理论话语体系建立,体现学科研究特色。

学校艺术教育与教学要树立大课堂的理念

所谓的艺术大课堂教育教学理念是艺术学科独有的一种教育教学模式;是艺术学科本身的性质特点决定的;是指在传统的课堂教育教学基础之上的一种全方位的课堂拓展。加深学生对艺术学科的再认识,提高学生的艺术理论评价水平,让他们在学习过程中不断地去发现问题、提出问题、思考问题。打破传统单一课型。

董竞成 关注原因

董竟成先生的艺术创作观念是艺术来源于生活和实践,艺术实践是创造的根本途径,而写生则是最基本的艺术实践形式。绘画有其技法性的一面,但更重要的价值和意义在于它是画家与生活联系的媒介。画家手执画笔完成作品的过程,也是观察、研究和体验生活的过程。长期的艺术实践使画家广泛深入地接触社会与自然,去捕捉生活中最美好的内容,不断地发掘创造动人的艺术价值。画家在艺术实践中不断地提高审美意识,其作品也体现画家的艺术趣味和品位,直接地反映了画家的思想感情与艺术修养。