期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
小学数学课堂导入的艺术性与创新性探究
1
作者 赵跃辉 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第14期153-154,共2页
课堂导入是每节课的必备过程,其形式多种多样,我们在教学中并没有固定不变的模式。因此,执教者应在遵循学生知识经验和生活经验的基础上,创设贴切的教学情境,关注学生的情绪体验。在导入的过程中,注重导入的艺术性与创新性。因为... 课堂导入是每节课的必备过程,其形式多种多样,我们在教学中并没有固定不变的模式。因此,执教者应在遵循学生知识经验和生活经验的基础上,创设贴切的教学情境,关注学生的情绪体验。在导入的过程中,注重导入的艺术性与创新性。因为一个好的开始是一节课成功与否的关键。好的课堂导入能够激发学生学习的兴趣,能够提高学生学习的主动性,能够激发学生的求知欲望,能够提高课堂效率。 展开更多
关键词 小学数学 课堂导入 艺术性与创新性
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部