高中语文阅读教学中艺术性导入的价值及路径探究

为了调动学生的阅读情绪,引导学生将注意力集中在阅读中,本文对高中语文阅读教学中艺术性导入的应用价值进行了分析,详细阐述了艺术性导入的设计要求,包括明确阅读目标、增加思维含量、注重兴趣提升等方面。之后提出高中语文阅读教学中艺术性导入的应用策略,通过设置悬念导入、音乐即兴导入、视频形象导入等措施,营造真实的文本阅读情境,激发学生的阅读兴趣,为学生的语言思维发展奠定扎实基础。

初中数学课堂艺术性导入的实践研究

数学是一门极其重要的学科,有很多学生认为枯燥乏味。但是,在进行数学学习的过程中也会有不一样的乐趣。课堂教学中有一个很重要的部分,那就是课堂的艺术性导入,对于每一节课的教学导入,都是这一堂课开始的序幕。如果能够做好课堂导入,在一定程度上也可以起到事半功倍的效果,让学生们能够更感兴趣地接受新课程的学习,也会增加学生们对于数学的学习兴趣,提高学习效率与教学质量。因此,初中数学课堂艺术性导入的实践研究十分重要。

初中数学生本课堂艺术性导入实践研究

顺应国家课程改革的标准要求,初中数学课堂教学应充分发挥学生的主观能动性,培养学生数学学习思维,使学生在独立思考和解决问题的过程中逐渐提升数学学科的综合能力.基于此,“生本”课堂这一先进的教学理念应运而生,给予了当前数学教学新的活力与方向.需要注意的是,在初中数学教学中,结合“生本”课堂教学理念,教师还要善用课堂导入,将富有艺术性的导入融入数学课堂教学中,不但能充分吸引学生的学习注意力,对于教师实现既定的教学目标具有重要、积极的作用.

数学课堂艺术性导入实践研究

数学课堂需要生动的导入设计,教师应注重对艺术性教学导入的探索。文章阐述艺术性教学导入的作用,指出导入环节对整个课堂教学的重要性;对艺术性教学导入的方法加以归纳,从开门见山、联系生活、复习温习、设置悬念四个角度探讨课堂导入的有效方式。

高中语文阅读教学中艺术性导入的价值及路径探究

在高中语文阅读教学中,教师要善于设计艺术性的课堂导入,以此来稳定学生学习的情绪,调动学生学习主动性,最终能让学生打开自身言语思维,在有准备的情况下把注意力集中到文本阅读中。基于高中语文阅读教学中艺术性导入的作用,在阅读教学中可积极探究富有艺术性的课堂导入方法,即通过设置悬念、音乐即兴导入、视频情境导入,尽快收束学生文本阅读思维,激发学生文本阅读主动性,提供文本阅读情境,聚焦阅读教学重点内容,从而为学生基于文本阅读开展言语实践活动导向,为学生言语思维发展定标。

探究高中语文课堂教学导入的艺术性方法

课堂导入是课堂教学环节中重要的一环,也可以称之为课堂教学的前奏,课堂导入的好与坏,对于接下来的一整堂课的教学效果会产生很大的影响。如果课堂导入一下子能把学生的心灵击中,激发起他们思维的星火,那么学生的兴趣之门就被打开了。所以,我们要致力于课堂导入艺术化,为课堂的良好教学创造一个艺术化的开端。