-
题名校园网络语的艺术性
- 1
-
-
作者
罗敏
-
机构
湖南女子学院艺术设计系
-
出处
《艺海》
2018年第1期106-107,共2页
-
基金
湖南省教育科学"十二五"规划课题<校园网络流行语与流行语教育功能价值的研究>的阶段性成果
编号:XJK011CGD056
-
文摘
作为具有较高文化层次、乐于接受新事物的群体,大学生是网络时代创造、传播网络文化的主力军,是受网络影响最深、最广的一个群体。本文主要探讨在大学校园被广为流传的网络语的"艺术性"。"艺术性"源于它创造了富有个性而独特的艺术传达的形式,是再现与表现的统一。一方面它再现和模仿事实和自然;另一方面,它也是我们的一种自我表现,把人的情感、思想等主观因素,转化成艺术的形式表现出来。大学校园网络语因其艺术性,获得了强大的力量和生机,并借用新媒体广为传播而流行开去,它是新时代的艺术。在形式上的创新手段主要是陌生化或抽象性、形象化或写实性。
-
关键词
网络语
艺术性形式
陌生化
情感性
形象化
-
分类号
H136
[语言文字—汉语]
-
-
题名艺术性人性化互动教育在剪纸课的相互作用
- 2
-
-
作者
李俊华
-
机构
深圳市宝安区中小学生综合实践活动教育基地
-
出处
《科学中国人》
2014年第10X期185-186,共2页
-
文摘
什么是人性化互动教育?艺术性人性化互动教育又是什么呢?艺术性人性化互动在我们教育基地剪纸艺术课里起到了什么作用呢?当今社会,艺术性教育已是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分,我们教育基地对比起普通中学的教学模式有很大的不同之处。我们开试的剪纸教学课程就是重点以艺术性为基础的人性化的互动教育形式。这也是我们学校特殊性的特色之一。
-
关键词
人性化互动
人性化互动教育形式
艺术性的人性化互动教育形式
劳技教育课《剪纸》
-
分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
-