大学生社区艺术教学实践与音乐团体活动对学生文化素质教育的影响

大学生社区艺术教学实践与音乐团体活动对学生文化素质教育具有促进作用。本文通过大学生社区艺术教学实践与音乐团体活动对学生文化素质教育影响的分析，提出了关于大学生社区艺术教学实践与音乐团体活动开展的建议。

高师音乐教育专业作曲技术理论课与艺术教学实践

作曲技术理论是高师音乐教育专业知识结构中重要的一个方面,是中小学音乐教师必备的理论素养。除了素养型理论知识外,学习作曲技术理论课程很重要的一个目的是技能型应用。本文结合课题实施过程中所引发的思考和艺术教学实践训练的主要内容以及如何改进高师音乐教育专业作曲技术理论课的教学等几方面进行探讨,以期使高等师范院校作曲技术理论课的教学更加适应中小学音乐教学的需要。

高师音乐教育专业作曲技术理论课与艺术教学实践

伴随着我国音乐教育的不断发展,越来越多的人逐渐关注起作曲技术理论课程的教学以及音乐技巧在实际中的应用。作曲技术理论课程作为音乐教育之中必不可少的一部分,它不仅可以全面的提高学生们的作曲能力,更是学生们学习其他音乐技巧的重要保障。所以针对这种情况,本文对高师音乐教育专业作曲理论课程以及艺术教学实践进行了较为全面的分析和研究,最后提出了一些针对性的意见来提高学生们的作曲水平以及音乐技巧的实际应用能力。

论高师音乐教育专业作曲技术理论课程与艺术教学实践内容

作曲技术的理论知识是高师音乐教育专业知识结构中一项十分重要的知识内容,是音乐教育必须具备的理论知识,学习作曲技术理论课程能够提升自己的技能运用。本文就高师音乐教育专业作曲技术理论课程与艺术教学实践进行分析和讨论。

艺术教学实践活动中的问题与实施策略

艺术实践是让艺术专业学生通过多种形式的艺术活动,将课堂上教师所教授的知识与技能更好地与实践相结合并加以灵活运用,走进大自然与社会生活中,并从中汲取营养,从而实现知识深化与活化的一种教学活动。当前的艺术教学实践在实施过程中还存在一些问题和困难,正确认识把握现代艺术教育理念并应用于教学实践活动是培养合格艺术教育人才的有效手段。

高等院校艺术教学实践中的传统文化元素渗透探微

传统文化经由千年累积,凸显着优良传统。高校范畴以内的艺术教学,应能渗透这一元素,寻找出文化架构内的归宿。这样做,能为平日以内的艺术创作,添加深层级的精神内涵、文化这一范畴的意蕴。为此,本文明辨了艺术教学架构以内的传统文化,摸索出适宜特性的渗透路径。

文以载道:当代数字媒体艺术教育思考——以近20年中央美术学院设计学院数字媒体艺术教学实践为例

2001年中央美术学院设计学院开设数字媒体艺术专业方向,在课程体系、教学经验及硬件设备方面,成为中国艺术院校中数字媒体艺术教育的先行者和重要研究基地。在教学实践中,技术材料和观念思辨之间的平衡与共生是专业教育成败的关键。如今正值人工智能带来的产业革命,艺术方法、教育方式都在AI的发展中面临极大挑战。笔者以近年20线一教学的专业探索与创作实践,探讨课程教学模式与时代变迁、专业建设与技术革新之间的互动关系,为数字时代的新媒体艺术教育变革提供历史参照与可资借鉴的实验路径。

艺术实践教学创新与应用——以原创舞台剧《光耀琼崖》为例

艺术专业教学是我国文化传承和发展的重要载体,艺术实践教学是帮助学生将专业理论知识转化为专业技能的有效途径,因此,高校需要深度研讨艺术实践教学的创新模式,以此来适应当前社会的艺术类人才需求,培养出“德艺双馨”的专业人才。本文以原创舞台剧《光耀琼崖》为例,论述艺术实践教学创新改革的重要性,并探索艺术实践教学创新策略,以期为高校艺术专业教学改革提供一定的参考意见。

项目教学法在压花艺术实践教学中的应用

项目教学法在压花艺术实践教学中的实施由选项、制订方案、项目实施、教师检查指导、项目考核评比等几个环节组成。

论高校音乐专业艺术实践教学的重要意义

高校音乐专业教育中的艺术实践教学是提高学生综合能力的一个重要环节。学生掌握的理论知识与技能也需要通过各种艺术实践活动来得到验证和提高。本文旨在通过阐述艺术实践教学对学生综合能力培养的实际意义,以推动高校音乐专业艺术实践教学科学良性地发展。

艺术实践教学的功能与价值

实践教学是高等学校教学工作相对独立的重要组成部分,它对提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力有着理论教学无法替代的特殊功能。高师音乐学专业的艺术实践教学,能够培养学生的艺术表现力和创造意识,开发自身潜力,提高实践能力和综合素质,这些都为学生全面、持续发展奠定了良好基础。

民族院校音乐学专业艺术实践教学质量保障体系研究

音乐学专业是一门实践性强的专业,主要培养实践型艺术人才.本文以延边大学音乐学专业为研究对象,通过健全艺术实践教学管理平台、 创新艺术实践教学运行模式、 建设艺术实践教学师资队伍、 构建艺术实践教学质量评价体系等方面进行研究,全方位地健全构建实践教学质量保障体系,从而能够提高学生的艺术实践能力,有助于培养民族特色的音乐学专业艺术人才.

民间音乐的理论教学与艺术实践的改革与创新——东莞民间音乐的传承与保护

本土民间音乐源自当地人民的真实生活。由于时代的变迁和社会发展,导致民间音乐面临消失的危机,更面临传承与发展的瓶颈。作为服务于地方的高等院校的音乐工作者,有责任进行本土民族音乐的挖掘和拯救。尽自己的努力使不因时代的变迁而使这些宝贵的音乐文化消失在"现代化"的城市中。本文就借助高校这个平台对本土民间音乐进行传承与拯救的方法进行探讨。最终达到以弘扬、发展、传承与传播本土民间音乐和体现地方性院校为当地经济文化服务的意识。

小学数学智慧课堂教学艺术及实践

本文结合新课标要求,阐述了创设智慧课堂的深刻意义,总结了智慧课堂教学艺术应遵循的几个原则。结合教学实践,探讨了小学数学智慧课堂在应用中的几种方式,并分析了教学艺术的规律和效果。

民间音乐理论教学与艺术实践的改革与创新——谈东莞民间音乐的传承与保护

由于所处的时代不同,民间音乐发展所需的条件就存在很大的差异。在新的时代里我们需要对传统的民间音乐进行重新定义,为它们注入新的力量以解决所面临的发展瓶颈与消失危机。作为一名高等院校的教育工作者,笔者有责任更有义务为本地区民间音乐的发展贡献出自己的一份力量。本文针对本土民间音乐在发展中遇到的问题进行探讨,探讨如何拯救或者继续传承本地区民间音乐的策略,最终实现本地区传统民间音乐的进一步发展。

昌吉学院音乐系艺术实践教学现状及对策分析

教学实践、演出实践是高等师范院校音乐专业教学计划的重要组成部分,是整个教育过程中的重要教学环节,是理论联系实际的重要方式,是培养学生职业情感、巩固专业思想、独立分析和解决问题能力的过程,是把学生培养成适应社会、市场需求,最终成为合格劳动者的必由之路。围绕怎样推动、深化学校艺术教育展开研究,探索课外活动式艺术教育的有效途径和方法。

论三峡库区传统艺术保护与校园文化创新之互渗策略——以重庆师范大学涉外商贸学院音乐舞蹈学院教学及艺术实践为例

在国家“狠抓本科教学质量”战略思想指引下,各高校在课程(专业)设置、教学内容(方法、形式)、人才培养方案(及目标)等方面求新求变;并以“育人”为基础,积极创建独具特色的校园文化,以期打造出具有区域性影响力的文化品牌。本文将重点落于传统文脉保护与独立高校校园文化创新的多元融合上,并以重庆师范大学涉外商贸学院音乐舞蹈学院课堂教学及艺术实践为例,探究如何通过创新高校校园文化的内容与形式,达成“育人”与“传承”的有机结合。

高师音乐专业器乐艺术实践教学模式探究

在新时代快速发展过程中,社会对高师音乐专业的人才要求也越来越高,改进和创新高师音乐专业器乐实践教学模式是有必要的,有利于为社会培养出更多创新型的专业人才。基于此,本文简单概括高师音乐专业器乐艺术实践教学改革的意义,分析当前高师音乐专业器乐艺术实践教学存在的问题,提出高师音乐专业器乐艺术实践教学的创新策略。

结合地方优秀文化艺术资源促进高校公共艺术实践教学多样化的思考

高校公共艺术教育是提升学生素质的重要载体,艺术实践是提高公共艺术教学效果的主要方法,在高校艺术教育师资、教学资源等要素有限的情况下,结合地方优秀文化艺术资源开展艺术实践的教学方法可以为高校更好地进行公共艺术课程教学提供参考。

高职院校艺术类专业实践教学体系建设

从高职院校实践教学活动构成的具体过程入手,从实践教学环节、环境、方法和教师4个方面,研究高职院校艺术类专业的实践教学体系,期望更好地完成艺术类专业人才培养目标,提高学生的就业能力。