浅谈大学生音乐艺术教育

文章结合教育实践，就音乐艺术教育对大学生人格塑造、创新能力的培养进行了探讨，并提出了大学生音乐艺术教育的实施方案。

论当代合唱类型在大学生艺术教育中的运用

合唱艺术的独特美学品格受到当代大学生的青睐,并为其在高等院校人文素质培养课程体系中争得一席之地。当代合唱作品主要包括群众合唱、民歌合唱、艺术合唱、少儿合唱和流行合唱五种类型。这些作品能够紧跟社会发展步伐,着力表现时代精神,突出人文主题,在群众性、艺术性和民族性的融合中彰显审美品格。大学生通过演唱或聆听这些作品,不但能够感受反映当代中国政治、社会发展历史进程的艺术形象,也可以使自己的审美能力和人文素养得到同步提高。在大学生艺术教育中应该重视对当代合唱作品的运用。

大学生艺术教育中民间艺术教学资源的开发与利用——以江西高校为例

高等院校是培养未来国家建设者的前沿阵地,是文化研究和传播的重要场所。在大学艺术教育中,开发、引用优秀的民间艺术资源,将博大精深的民间艺术全面融入大学艺术教育实践,既可使民间艺术得到传承、发扬,又能对学生进行乡土教育,提高大学生文化艺术素养,增强其爱国主义精神,激发其创新意识和创造能力,更为全面推进实施素质教育工作,建设和谐社会贡献力量。

高校艺术教育大学生自我创新能力培养研究

创新不仅是艺术教育的本质要求,也是其现实情景的需要。显然,实现具有自我创新能力的艺术教育大学生就具有了十分重要的意义。为了实现这一目的,应继续推动'通'与'专'相融合的课程体系变革和'题'与'情'相结合的课程教学改革。

自媒体时代艺术类大学生思想政治教育的挑战及应对策略

随着自媒体时代的到来,艺术类大学生思想政治教育工作受多元网络信息的影响越发呈现不可控性,工作难度日益增大。通过分析艺术类大学生思想的特殊性,梳理艺术类大学生思想政治教育所面临的机遇和挑战,可以为进一步提升艺术类大学生思想政治教育的实效性提供思考的方向。

浅析艺术教育对大学生成才的积极影响

艺术教育一方面能提升学生的艺术气质与人文修养，培养学生的思辨意识与创造力，另一方面能迎合社会的需求，更好地实践科教兴国方针。本文就艺术教育对大学生成才的积极影响进行了分析。

歌剧赏析对大学生艺术素质教育的推动作用

对于歌剧来说,属于综合的艺术形式,是多种艺术形式的结合体,在丰富大学生艺术知识和提高大学生的审美情操等方面发挥着不可比拟的作用和优势,已经得到了诸多高校统一的思想共识。通过对歌剧的赏析与鉴赏,符合大学生的文化艺术素质教育的目标,而且对于大学生文化艺术素养的提升具有极大地促进作用,进而培养出大批的综合型人才。本文主要以歌剧赏析对大学生艺术素质教育的推动作用为论点,重点阐述几点针对性的建议。

探究大学生艺术教育与高校思想政治教育的协同与共生

高校思想政治教育在大学生课程中所占的地位越来越高,大学阶段是学生三观形成的重要阶段,学校和教师要高度重视大学生的思想政治教育。艺术教育可以陶冶情操,使学生形成良好的性格,能够不断提高自身修养和审美意识。大学生艺术教育和思想政治教育的协同和共生是近年来社会发展的要求。这是新时代教育对高校思想政治教师教学的要求,也是对思想政治教师的一种挑战。本文通过探究大学生艺术教育与高校思想政治教育的协同与共生,提出几点观点和建议,供广大教师进行参考。

校企合作下艺术设计大学生创新实践教育基地建设的探索

随着各个行业的发展,更多地需要艺术设计型的人才.目前对人才的培养主要是通过各种教育,但高校教育所培养的艺术设计类人才大多数是理论型人才.人才的培养还应多注重其实践能力,应建设实践基地培养人才的实践能力.

利用博物馆资源开展大学生艺术教育的路径初探

博物馆的藏品都是人类文化遗产，具有历史和艺术价值，利用这些藏品资源开展大学生艺术教育也是博物馆的作用一部分，通过分析大学生艺术教育中对博物馆资源利用的现状，以及存在的问题，提出有针对性的对策建议，对大学生艺术教育的发展具有重要价值。

高校思政教育与大学生艺术教育的协同关系研究

高校思政教育是中国特色社会主义发展过程中培养人才的重要手段,也是高校完成立德树人教学目标的根本路径。其承载着帮助学生养成正确价值观念,树立民族自信,文化自信,爱国理念的重要任务。而高校的艺术教育则是在教学过程中帮助学生提升艺术赏析能力,通过对学生进行艺术的教学来陶冶学生的信心,进而达到教学目标的教学过程。虽然思政教育和艺术教育在教学过程中所运用到的方法不同,教学内容不同,但是其根本的教学育人目标是完全相同。据此,本文针对于高校思政教育与大学生艺术教育的协同关系进行了分析和探究,深入分析了两者所存在的具体特点以及教学规律,并在此基础上探究了二者协同发展的新路径。以求在教学过程中拓宽思政教学新模式,打破教学壁垒,提升教学实效性,提高教学质量,让高校学生获得更好的发展,完成中国特色社会主义新时代下的实际教学目标。

高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析

当前,面对繁多的学习任务,学生身心压力都比较大,而舞蹈教学不仅可以锻炼学生的身体、陶冶其情操、缓解其压力,还能丰富大学生的校园生活。但经过调查研究我们发现,许多高校在开展舞蹈教学课程时,并没有正确认识到舞蹈教学的意义,因此无法使舞蹈发挥出本身应有的作用。

中国传统民间工艺设计与大学艺术教育

审美能力与创造能力培养是大学生艺术教育的根本任务,传统民间工艺设计样式几乎都同时具备了大学生艺术教育的这两个基本要素。在民间工艺设计教学中,欣赏与造型是构成民间工艺设计艺术课程的两个基本内容,本土特色民间工艺设计题材的艺术课程是沟通过去、现在和未来的桥梁,而学习的趣味性与创造的成就感是民间工艺设计课程吸引大学生的法宝,教与学的互动则是民间工艺设计课程教学的基本特征。传统民间工艺设计作为中华文化不可缺少的重要组成部分,应该成为中国大学生艺术教育的重要组成部分。

大学艺术教育中民间艺术取向分析

大学艺术教育的根本目标是培养大学生的审美能力与创造能力。我国传统民间艺术博大精深、形式多样,是很好的大学艺术教育题材。笔者着重分析了开展民间艺术教育对培养大学生民族情感的相关价值与意义,探讨如何更好地开展大学民间艺术教育工作,提高大学生的文化素养。

美育视域下艺术教育对审美能力的作用研究——以中部地区两所部属高校为例

本研究基于我国中部地区高等学校大学生艺术教育的调查数据,通过对在大学阶段的艺术教育现状进行具体描述和分析以期获得该阶段学生群体的艺术教育特点,从而对目前大学生艺术教育存在的问题进行汇总和分析。分析大学生艺术教育对不同艺术种类的了解程度、艺术教育主观偏好的性别差异以及高校教育资源平台对艺术教育的影响作用,结果表明,需要客观审视目前艺术教育在大学生群体中存在的问题,从而寻求解决问题的方法,为未来师生美学素养的提升及素质教育的全面实施寻求发展路径和战略方向。

浅谈艺术类大学生的朋辈互助与自我教育

提高德育的针对性和实效性,是艺术类专业大学生思想工作中的难点。文章立足于作者的工作实践,引入朋辈互助理论,提出运用朋辈互助理论开展艺术类大学生自我教育的观点,以期为艺术类大学生德育品质的提高提供一些参考。

浅议高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育的有机结合

近些年来,社会各界对高等院校的艺术教育变得越发重视,尤其是在我国教育改革的不断深入影响下,传统的教学理念正在逐渐的发生着转变。而高校的舞蹈教学在非专业舞蹈院校的发展也取得了一定的进步,如今也受到了社会的广泛关注。高校的舞蹈教学工作者更加重视舞蹈本身的教育价值,并通过将舞蹈教学和大学生艺术素质教育相结合的方式,全面提升学生的艺术素养,提升大学生的气质,提高舞者的内涵修养。

社会主义核心价值观融入艺术类大学生党员教育的意义

社会主义核心价值观是当今社会价值体系的内核,在艺术类大学生党员教育过程中具有不可替代的指导作用.本文在阐述社会主义核心价值观重要内涵及艺术类大学生党员主要特征的基础上,着重分析了将社会主义核心价值观融入艺术类大学生党员教育的重大意义,力求为高校学生党建工作和社会主义核心价值观培育践行提供理论支撑.