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从心理学视角看艺术教育对个体发展的价值
1
作者
李红菊
周佳铭
《艺术教育》
2015年第1期72-73,共2页
艺术教育能促进个体的成长和发展,通过心理学研究分析其功利价值和本位价值将是一个有趣的视角。文章指出,用弗洛伊德的欲望升华理论来解释其辅德功能,用莫扎特效应等心理研究来论证其益智作用,并阐述艺术教育的本位价值在于对个体感性...
艺术教育能促进个体的成长和发展,通过心理学研究分析其功利价值和本位价值将是一个有趣的视角。文章指出,用弗洛伊德的欲望升华理论来解释其辅德功能,用莫扎特效应等心理研究来论证其益智作用,并阐述艺术教育的本位价值在于对个体感性能力的提升作用,能有效提高个体心理健康水平。
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关键词
艺术教育心理学
本位价值
功利价值
原文传递
题名
从心理学视角看艺术教育对个体发展的价值
1
作者
李红菊
周佳铭
机构
北京师范大学艺术与传媒学院
出处
《艺术教育》
2015年第1期72-73,共2页
基金
"中央高校基本科研业务费专项资金"资助
北京师范大学"北京市大学生科学研究与创业行动计划"项目资助
文摘
艺术教育能促进个体的成长和发展,通过心理学研究分析其功利价值和本位价值将是一个有趣的视角。文章指出,用弗洛伊德的欲望升华理论来解释其辅德功能,用莫扎特效应等心理研究来论证其益智作用,并阐述艺术教育的本位价值在于对个体感性能力的提升作用,能有效提高个体心理健康水平。
关键词
艺术教育心理学
本位价值
功利价值
分类号
B841 [哲学宗教—基础心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从心理学视角看艺术教育对个体发展的价值
李红菊
周佳铭
《艺术教育》
2015
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