学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式的组织实施

本文从一体化见习实习模式的含义入手,重点分析了一体化见习实习模式三个阶段的实施情况以及实施中应注意的问题。

学前教育专业(艺术教育方向)一体化见习实习模式探究

文章主要从主要分析了一体化见习实习模式的含义、产生的背景以及一体化见习实习模式特点。重点从时间安排上、内容、形式、组织实施、考核评价等方面分析了一体化见习实习模式的特点。

探讨中国当代高等艺术教育的发展方向——关于油画教学若干问题

面对当前我国社会主义现代化的建设和发展对高素质艺术人才的需求,高等艺术教育机构——艺术学院担负着极其重要的社会职能。任何一个时代和社会的艺术都离不开一些最基本的社会因素的制约。抛开政治、经济和文化传统的大前提,艺术教育机制对特定时代的艺术发展、审美趣味的影响更是举足轻重的。我国艺术发展中存在的许多问题都与我们的艺术教育有密切的关系。

新时代职业技术教育艺术方向的发展研究

党的十九大报告指出,经过党和人民的长期努力中国特色社会主义已经进入了新时代,这使我国进入了新的历史方位。在我国现阶段职业技术教育艺术领域中我们还存在着许多发展薄弱的方位。再坚持和发展中国特色社会主义背景下如何更好的发展该领域为国家提供更多的实用型艺术人才,如何更好的解决人民对职业技术深层次的需求是我们需要研究的重要内容。

学前教育专业(艺术教育)方向教法课实践教学探析

本文主要从教法课教学大纲的制定与落实;多种教学方法和现代化教学手段的灵活运用;校内外教育实践基地的开发与运用;校企联培、工学结合的"产学对接"实践教学新模式的探究等方面阐述了学前教育专业(艺术教育)方向教法课的实践教学。

从艺术创作环境看艺术教育发展方向

艺术教育和艺术创作是同一个范畴内的两个概念,他们之间具有必然的因果关系。一个国家的文化艺术实力是否强大,艺术创作所呈现的整体状态是其重要的评判参照,而这一切理应和艺术教育有着必然的联系。只有艺术教育遵循良性发展轨迹,艺术创作才能实现真正的强大,而这种艺术也才可能成为永恒。国家形象意识的体现是艺术呈现的可能状态而并非必然的归属,艺术教育应该有其自身规律性,探索这种规律性并合理引导和利用是艺术教育值得为之尝试和努力的方向。