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精巧设问 艺术施教
被引量:
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作者
张忠
《甘肃教育》
2009年第22期31-31,共1页
如何精设巧问,才能使得思考和回答问题不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受呢?笔者认为有以下几方面需要注意。
关键词
语文课堂
设问
艺术施教
下载PDF
职称材料
青年教师如何站稳大学讲台
被引量:
1
2
作者
陶富源
《安徽商贸职业技术学院学报》
2006年第4期69-74,共6页
搞好教学的最重要环节是上好课。上课效果的评价标准主要是学生认可。态度认真是老师提高授课水平的首要前提。写一份优质讲稿是保障授课质量的坚实基础。艺术施教是实现授课目的的必要手段。
关键词
上好课
学生评价
态度认真
优质讲稿
艺术施教
下载PDF
职称材料
题名
精巧设问 艺术施教
被引量:
1
1
作者
张忠
机构
定西市安定区教育体育局教研室
出处
《甘肃教育》
2009年第22期31-31,共1页
文摘
如何精设巧问,才能使得思考和回答问题不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受呢?笔者认为有以下几方面需要注意。
关键词
语文课堂
设问
艺术施教
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
青年教师如何站稳大学讲台
被引量:
1
2
作者
陶富源
机构
安徽师范大学政法学院
出处
《安徽商贸职业技术学院学报》
2006年第4期69-74,共6页
文摘
搞好教学的最重要环节是上好课。上课效果的评价标准主要是学生认可。态度认真是老师提高授课水平的首要前提。写一份优质讲稿是保障授课质量的坚实基础。艺术施教是实现授课目的的必要手段。
关键词
上好课
学生评价
态度认真
优质讲稿
艺术施教
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
精巧设问 艺术施教
张忠
《甘肃教育》
2009
1
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职称材料
2
青年教师如何站稳大学讲台
陶富源
《安徽商贸职业技术学院学报》
2006
1
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