开放与融合的当代美术教育——以深圳大学艺术系艺术材料学课程的实验性教学为例

文章以艺术材料学课程的实验性教学为案例，研究在综合美术教育中如何适当地整合并重构教学资源，从而改善过去教学中存在的单一化倾向及学生创造力低下的问题。提出多样性教学的可能与尝试的方案，呈现实践经验以供艺术教育研究者共同探讨。