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艺术点拨,让阅读教学走上高效之路
被引量:
1
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作者
施莉
《小学教学参考(语文版)》
2016年第10期62-62,共1页
阅读教学应充分发挥教师引导、点拨的职能。教师要创设情境,在点拨中唤醒学生表达的动力;拨乱反正,在点拨中使学生走出多元解读的尴尬;纵深推进,在点拨中开阔学生思维的闸门,从而促进阅读教学整体性教学效益的提升。
关键词
阅读教学
艺术点拔
高效
下载PDF
职称材料
语文教学 魅力无限
被引量:
1
2
作者
何江玲
《学周刊(上旬)》
2011年第8期120-120,共1页
语文积淀了丰富的文化底蕴,承载着博大的人文内涵。语文是一门充满智慧、富有情趣、活力四射、魅力无限的学科。精彩的导入语、艺术地解读文本、教师的人格魅力与学识魅力、点拨的艺术等都使语文教学散发出无穷的魅力,也让语文课堂成为...
语文积淀了丰富的文化底蕴,承载着博大的人文内涵。语文是一门充满智慧、富有情趣、活力四射、魅力无限的学科。精彩的导入语、艺术地解读文本、教师的人格魅力与学识魅力、点拨的艺术等都使语文教学散发出无穷的魅力,也让语文课堂成为教师与学生心中最美的天堂!
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关键词
语文教学
精彩导入
艺术
解读
点
拔
的
艺术
魅力四射
原文传递
题名
艺术点拨,让阅读教学走上高效之路
被引量:
1
1
作者
施莉
机构
江苏苏州市吴江实验小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第10期62-62,共1页
文摘
阅读教学应充分发挥教师引导、点拨的职能。教师要创设情境,在点拨中唤醒学生表达的动力;拨乱反正,在点拨中使学生走出多元解读的尴尬;纵深推进,在点拨中开阔学生思维的闸门,从而促进阅读教学整体性教学效益的提升。
关键词
阅读教学
艺术点拔
高效
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语文教学 魅力无限
被引量:
1
2
作者
何江玲
机构
陕西省西安市长安区细柳初中
出处
《学周刊(上旬)》
2011年第8期120-120,共1页
文摘
语文积淀了丰富的文化底蕴,承载着博大的人文内涵。语文是一门充满智慧、富有情趣、活力四射、魅力无限的学科。精彩的导入语、艺术地解读文本、教师的人格魅力与学识魅力、点拨的艺术等都使语文教学散发出无穷的魅力,也让语文课堂成为教师与学生心中最美的天堂!
关键词
语文教学
精彩导入
艺术
解读
点
拔
的
艺术
魅力四射
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
艺术点拨,让阅读教学走上高效之路
施莉
《小学教学参考(语文版)》
2016
1
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职称材料
2
语文教学 魅力无限
何江玲
《学周刊(上旬)》
2011
1
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