微课在艺术生大学英语教学中践行研究——以河北传媒学院摄影专业本科班为例

针对艺术类大学生的特点和艺术院校英语教师的困惑,在英语教学中主推微课教学。教师调动学生的积极性和兴奋点,让学生参与微课学习与制作,将爱好与恶好这一对矛盾体巧妙融合在一起,达到事半功倍的效果。即利用学生擅长的电子信息技术拉动一直弱势的英语学习。

美随风至,圣火归来——运动会入场式表演改造案例

学校通知不久将举办全校秋季运动会,学生得知后都很激动。因为运动会除各项赛事外,最有看头的就是入场式表演。我所带的高二(2)班是一个文科艺术特色班,同学们铆足了劲儿要发挥艺术生的特长,准备一场别出心裁的演出,让全校师生眼前一亮。感受到学生的期待和热情,我准备以这次运动会入场式表演为例,探索审美教育的方法。