特殊教育学校艺术疗愈课程理论与实践研究

国家的兴盛发达离不开重要的人力资源支持,而残障人群也是支撑国家发展不可或缺的人力资源。创办特殊教育学校、收治特殊儿童、开设艺术疗愈课程能帮助特殊儿童更早、更快地适应日常和社会生活,使其能够用自己的劳动为社会发展贡献一份力量。特殊教育学校收治的多为精神障碍、无语言、无沟通能力等方面的学生,国外的艺术疗愈课程理论已经相对成熟,且在国内已经有不少的实践治愈案例。因此,作为特殊教育学校的教师,要认真学习艺术疗愈课程理论和实践方法,并因势利导选择合适的疗愈手段帮助特殊儿童脱困,走出生理和心理的泥淖。