公共画室与通识教育——以清华大学新雅书院“艺术的启示”课程为例

高等院校教育新形态的通识模式,呈现出一种深入经典同时立足当代的立体探索。在清华大学新雅书院以文、史、哲、艺为主的课程框架下,作为选修课程的"艺术的启示"课程,更强调实践体验和问题讨论的维度。而公共画室性质的课堂雏形,在于建立理论、实践和讨论的综合区域,将各自独立的传统形态纳入到致力于个体成长的艺术现场。所谓通识,其要义实质应为"通绘事之理,识个体之性"。因而,公共画室形态的建构,关键在于在浸入式的艺术空间中,贯通从理论认识到实践体验的互动与延伸,从而有效实现艺术教育的宗旨。

民族服饰大赛以及对本科院校艺术设计课程的启示

文中介绍了民族服饰——乌珠穆沁服装的特点,并阐述了此次服装大赛的目的旨在推动民族文化传承,以及在传承创新的过程中对于本科院校艺术设计课程设置应当从中得到哪些启示。

论教学艺术的语意与启示

教学艺术的语意与启示,包含教学活动的主观与客观层面、教学活动历程的精确性与不可预测性。教师预期达到预定的教学目标,必须融合教学的科学与艺术。本文拟由教学艺术的理论层探讨教学的语意与启示,期待为教学的实践与研究打开一条新的思路。