论“艺术的心”——丰子恺的艺术教育理念

"艺术的心"是丰子恺艺术教育思想中的一个重要概念。"艺术的心"的概念有三个基本特征——绝缘、同情、慈悲。"艺术的心"是审美之心、道德之心、宗教之心三者的融合。"艺术的心"具有深远的理论渊源。从中国现代艺术教育的总体背景来看,丰子恺"艺术的心"这一概念有着鲜明的特性和重要的理论价值。

论“艺术的心”

"艺术的心"是丰子恺艺术教育思想中的一个重要概念。在阐述"艺术的心"含义的基础上详细分析了它的三个基本特征——绝缘、同情、慈悲,指出"艺术的心"是审美之心、道德之心、宗教之心三者的融合,然后梳理了"艺术的心"的理论渊源,并将其放在中国现代艺术教育的总体背景中探讨它的理论价值。

“艺术的心”:丰子恺美学思想的核心范畴

丰子恺美学思想的核心是其对于"艺术的心"的阐释,这是一种兼具"绝缘"与"同情"的艺术精神,通过对儒道释传统文化的思想的吸纳与融合,丰子恺将两者统一在"童心"当中。这一理论也决定了丰子恺对于艺术与人生关系问题的认识。

论丰子恺艺术教育思想中“艺术的心”的三个特征

＂艺术的心＂是丰子恺艺术教育思想中的重要概念。文章在阐明＂艺术的心＂的含义的基础之上,详细分析了它的三个基本特征——绝缘、同情、慈悲,指出＂艺术的心＂是审美之心、道德之心、宗教之心三者的融合。

一条道路的两端--论审美教育与艺术教育的关系

艺术教育与审美教育关系密切,但是各自又有不同的内涵,对二者的关系有必要进行深入的思考。实现审美的人生确实需要从艺术的体认开始,但是只有拥有审美的生命状态才能给艺术的创造和欣赏带来高峰体验。艺术和美就像一条道路的两端,彼此都是方向。但是审美教育对于人性的丰富和完整具有更重要的意义。