科普艺术创意人才的培养与实践——以南京信息工程大学传媒与艺术学院为例

随着社会需要与科技创新的发展,将科技与艺术相结合,培养一专多能的复合型人才成为社会发展的重要趋势。南京信息工程大学传媒与艺术学院将科技与艺术相结合,走差异化竞争战略道路,培养科普艺术特色人才。本文结合该学院的成功实践案例,总结其科普动画复合型人才培养的成功经验,以期对当前我国综合性大学复合型人才培养提供一些启示和建议。

科普艺术的发展、创作与传播——以健康科普歌舞艺术创作为例

随着我国城乡居民的科学素养、文化水平和艺术修养的不断提高,对科普创作提出了更高的要求,科普的创作和传播也应随着时代的进步不断地创新发展。长期以来,因受文理分科、重理轻文思潮的影响,我国的科普创作缺乏人文艺术的滋养,科普作品的思想性、艺术性欠缺,导致传播度有限。将科普和艺术汇通融合,通过艺术的形式将科学知识转化为形式多样、群众喜闻乐见,且兼具艺术性、娱乐性、趣味性的科普艺术作品,使大众在享受艺术的同时获得科学思想的熏陶和科学常识的受用。科普艺术的创新与发展,顺应了新时代的潮流,于繁荣科普创作、创新科普模式、拓展科普渠道、壮大科普队伍等方面,有着极其重要的意义和价值。

智慧和情感密切相联——上海举办“科普与艺术”研讨会

李政道博士曾经说过:'科学与艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的','事实上如同一个硬币的两面'。那么科学与艺术的共同目标是什么?科普元素又怎样融入到艺术中去?日前,来自上海有关高等院校、上海大学、上海市科普创作协会联合举办的'科普与艺术'研讨会,大家就'推动科学与艺术相结合的必要性'、'科学与艺术的共同基础和目标'、'体现科学与艺术结合的表现形式'等话题,各抒己见,展开了热烈的讨论。科学美与艺术美同行科普与艺术结合,科学美与艺术美同行,让公众在欣赏美的过程中得益,是普及科学知识、弘扬科学精神、倡导科学思想和科学方法行之有效的途径。市科协副主席陈积芳指出,科学反映的是遵循自然规律和原理,它立足严密的逻辑推导、扎实的实验论证;艺术表达的是人类情感和心灵活动,它跃动着自由的想象、澎湃着生命的激情。

基于纸艺的花卉仿生互动设计

将纸艺结合花卉进行仿生设计,提升纸艺的观赏性,同时也对花卉仿生设计进行创新,赋予其新的应i用价值和文化价值。纸艺作为主要的工艺技法,装置艺术为表现形式,并以Arduno为数字化手段使装置艺术转化为互动设计。通过纸艺与其他材料和技术跨界,结合多种艺术形式进行方案探讨,得到花卉仿生互动设计作品《新生》。希望让纸艺紧跟时代审美,以跨领域的新形式融入日常生活得到保护和发展,成为人们生活舒压的一种方式选择,并拓宽花卉仿生互动设计新的文化价值,为花卉植物文化传播提供新形式和新思路。

“一眼千万年——世界琥珀艺术展”策展解析

“一眼千万年——世界琥珀艺术展”定位为自然科普艺术展。展览内容包括自然科普和人文艺术两部分,以矿物标本、古生物标本、动植物标本展示琥珀的形成、产地、分类等科学知识;通过不同时期、不同国家的琥珀艺术品、饰品等展示东西方琥珀艺术发展史。形式设计上,提取琥珀的颜色和纹路等元素用于展板、展柜之上,灵活运用不同波长、不同方向的灯光展示琥珀的颜色、包裹体。通过设置互动环节,增强观众与展览、博物馆与学校的关联,博物馆得以充分发挥其展示和教育职能。

馆院协作背景下的少儿美术教育新模式探索与实践

针对传统的少儿美术教育多偏重技能培训,缺乏对少儿审美素质的培养、对优秀艺术作品的阐述、对学生个性化特点的激发等问题,作者通过研究、设计、开发博物馆、美术馆、图书馆等课程,探索儿童美术教育的新模式,以期推动少儿积极参与艺术活动,促进少儿美术教育的新发展。