多元艺术视阈下的合作钢琴教学探索

所谓多元艺术,是指文学、音乐、舞蹈、美术、电影等不同艺术形式的总称。在多元艺术中,各种艺术类别既相对独立,又相互关联,形成“你是你,但你中有我;我是我,但我中有你”的辩证关系。所谓艺术相通,就是对这种辩证关系的形象概括。

关于“九五”和“十五”期间艺术学学科研究课题与规划方案的阐述

由中央音乐学院教授于润洋主持的“九五”和“十五”期间艺术学学科研究课题与规划方案,是作者受文化部委托,综合各个艺术类别单位报送材料形成的。该方案对我国近十年的艺术学研究起到积极的指导和推动作用,可以说近十年我国艺术学研究的成果是与这项课题与方案奠定的基础分不开的。本刊重新摘要发表这份课题与方案,目的在于温故而知新,为“十一五”期间艺术学研究寻找新的思路和发展方向,题目为编者所加。

一个被教育者心中的理想教育——关于美术学院中当代艺术教育的一些思考

当代艺术具有思想性、综合性、实验性几个特征。"当代艺术"这个词语在现今的具体指向应该包含美术、音乐、舞蹈、电影、文学等传统艺术类别。当代艺术教育的发展,当然不仅仅是美术学院单独的事情,也是音乐学院、舞蹈学院、电影学院、中文学院共同完成的,但尤其重要的是在美术学院内部率先发生了结构的调整来展开新的艺术教育。

审美连续性的文艺价值观念

文艺评论价值体系建设遭遇了溢出既有艺术分类等复杂现象,这呼吁新的文艺观念,以解决如何定位生活中审美经验、其产生之物件可否及如何归入艺术类型的问题。论文依托"事件"性个案,在生活中的审美经验定位方面,提出"生活本身成为艺术"的价值观念,即以人的幸福为根本,倡导人既遵从自由心灵又灵活自如地以万物为尺度,按照"美的规律"审美地生活和创造,把人生"雕成一座伟大的雕像"。在艺术归类与否以及如何方面,提出阐释、艺术制度以及空间的艺术类别确认观念,即立足国家主导价值取向及其艺术制度所可能的空间,理论家和艺术史家以及公众共同参与阐述和描述,在审美经验发生和基本艺术元素具备前提下,给予溢出既有艺术种类定义的各种准艺术品以定性。审美连续性的文艺价值观念由如上两个分支观念所组成,强调两者的内在连续性,价值指向提高人民审美能力,将审美能力看作人民获得幸福感的重要来源,这与国家提出的人民对美好生活向往的奋斗目标相一致。

父亲柴祖荫的口琴往事

口琴艺术是声乐艺术中一个较为小众的艺术类别,贵州也不是艺术大省,这两点的综合叠加,让很多人忽略了上世纪三四十年代口琴艺术在贵州曾得到过兴旺蓬勃的发展。很多人小时候都吹过口琴,如今翻开这段历史,在增厚贵州文化底蕴的同时,也勾起了一段难忘的美好回忆。

别回头——背后的目光是个未知数

你会不会时不时地有种错觉,感觉好像有个神秘人物在跟踪你?这一年来,我总怀疑是不是马修·奥库安(Matthew Aucoin)一直躲在我背后。好吧,我承认,自从看过他的歌剧《欧律狄刻》(Eurydice)后,我也在持续关注他。在我心目中,这部歌剧是大都会歌剧院多年来所搬演过的、最超卓的新歌剧制作。不久之前我在外面开会,会议一结束我就立马赶回家,为的是在线收看一场跨艺术类别研讨会的视频直播。

浅谈意识形态在内蒙古高校艺术类学生党支部建设中的作用

意识形态的各种形式起源于以生产劳动为基础的社会物质生活,是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点,包括政治法律思想、道德和其他社会科学等意识形式。它是社会的经济基础和政治制度和人与人的经济关系和政治关系的反映。如何将意识形态引入学生党支部,特别是艺术类学生的党建工作中,使学生们从思想上真正有党员的角色认知,是基层党建工作的关键之所在。

云南原生态民族音乐研究

随着时代的发展和科学技术的进步,有效推动了云南少数民族原生态民族音乐的发展,使更多的人了解到云南原生态民族音乐艺术。云南原生态民族音乐包含了较多的艺术类别,与流行音乐等音乐形式有所不同的是云南原生态民族音乐彰显了云南少数民族的艺术特色,其中包含了云南少数民族对生命的向往、对大自然的热爱之情等。

“电影声音研究”

《电影评介》2021年第1期“电影声音研究”专题推出一组文章。樊露雪、姚国强的《论艺术学理论学科的跨学科性》认为,从电影声音这一本身就具备跨学科性的、较小的艺术类别着手,对其与人类学的跨学科研究进行初步的梳理、设计与展望,既能够对艺术学研究中的跨学科性进行阐释,也能够以跨学科性为突破口,给未来艺术学理论学科的发展提供参考。