追求美感意义的艺术统整课程研究

随着"多元文化""人文关怀""科技运用""文化遗产保护"等成为后现代艺术教育的重要议题,创意表达、多元智能、为生活而艺术、社区本位等教育思潮也提供了更宽广的学习思考面向。艺术教育的关键在于整合艺术与学生之间的人文关怀。重点探讨追求美感意义的艺术统整课程的意义与建构方式、课程与教学实践等方面的内容,以对我国艺术教育发展动向进行展望。提出建议:第一,艺术统整的课程应关注有意义的美学;第二,艺术教师应以文本互涉的概念将艺术资源进行超广度与超深度的建构与联结;第三,建构以艺术为切入点的跨学科统整课程。